Презентация на тему Портфолио педагога материал

документы………….5
Раздел 3. Работа педагога по обобщению и распространению собственного

педагогического опыта……………………………………7
Раздел 4. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных, в процессе обучения и воспитательной работе…………...22
Раздел 5. Результаты педагогической деятельности в межаттестационный период…..24
Раздел 6. Отзывы о результатах педагогической деятельности аттестуемого………………...26
Раздел 7. Приложения…………………...28

1983 года в п. Кукмор Кукморского района.
В 2000

году окончила Камско-Полянскую среднюю общеобразовательную школу. В 2005 году поступила в Нижнекамское педагогическое училище на заочное отделение. В 2011 году мне была присвоена квалификация «Воспитатель детей дощкольного возраста, воспитатель дошкольных учреждений для детей с недостатками умственного и речевого развития".
В 2012 году поступила на заочное отделение в Частное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт Экономики, Управления и Права" в г. Нижнекамск. В 2015 г. успешно закончила с присвоением квалификации бакалавр по направлению «Психология».
С ноября 2009 года работаю в МДОУ детский сад 24 г. Нижнекамск РТ воспитателем.
Общий педагогический стаж – 8 лет.
Педагогический стаж в данном учреждении – 8 лет.
Педагогический стаж в данной должности – 8 лет.
Имею первую квалификационную категорию.
Повышение квалификации – Государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Нижнекамский педагогический колледж». По проблеме «Современные подходы к организации педагогического процесса в ДОУ в рамках ФГТ» в объеме 72 часа. 07-20.12.2012г.


Личная подпись Мустафина Динара Мударисовна.

педагогического опыта

открытые уроки, занятия, мероприятия

приоритетного национального проекта «Образование», конкурсы профессионального мастерства, методические конкурсы

и др.)

соревнованиях и др. мероприятиях по предмету (профилю образовательной программы,

реализуемой педагогическим работником) как в очной, так и в дистанционной форме

информационно-коммуникативных, в процессе обучения и воспитательной работе

речи и ФЭМП , запланирована индивидуальная работа с использованием

дидактических игр, привлечение к сюжетно-ролевым играм. Больше внимания уделяется на сенсорное воспитание и развитие речи путем использования бесед, развивающих картинок.
2013 - 2014 год.
Наибольший низкий уровень по разделу «умственное развитие», работа воспитателей планируются с использованием дидактических и сюжетно-ролевых игр. Большое внимание уделяется развитию речи и сенсорному воспитанию, используются артикуляционная гимнастика, чтение художественной литературы, наблюдения.
2014 2015 год.
Выявлен низкий уровень по познавательному развитию. Запланирована индивидуальная работа в по ФЭМП и развитию речи с применением дидактических игр и счетного материала.
2015-2016 год.
Выявлен низкий уровень по речевому развитию. Запланированы: артикуляционные гимнастика, проговаривание чистоговорок и беседы-обсуждения.