Презентация на тему Портрет выпускника начальной школы презентация к уроку (4 класс)

стандарт? Каким стал ребёнок к концу обучения? Не отразилось

ли это на его здоровье? Сохранилось ли то лучшее, что было в прежнем образовании?

Метапредметные (регулятивные,познавательные, коммуникативные)

3. Предметные (опыт деятельности по получению нового

знания, его преобразованию и применению; система основополагающих
элементов научного знания, лежащих в основе научной картины мира)

Предметные результаты теперь становятся только частью тех требований, которые предъявляются к результатам освоения основной образовательной программы

Новый стандарт ориентирован на метапредметные (межпредметные) знания и личностный результат.

произвольности, продуктивности и устойчивости –развитие произвольного внимания, восприятия, памяти

(прежде всего механической).

2.Развитие мышления – переход от наглядно-образного мышления к словесно-логическому и рассуждающему мышлению на уровне конкретных понятий;

3.Усвоение общеучебных навыков, умений чтения, письма, арифметических вычислений, накопление знаний.

4.Овладение навыками домашнего труда.

происходит обработка информации сознанием детей) у выпускника школы  будут сформированы: • историко-географический

образ, включая представление о территории и границах России, её географических особенностях; знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций; • образ социально-политического устройства — представление о государственной организации России, знание государственной символики (герб, флаг, гимн), знание государственных праздников; • знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений; • знание о своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России;

в системе моральных норм и ценностей и их иерархизация,

понимание конвенционального характера морали; • основы социально-критического мышления, ориентация в особенностях социальных отношений и взаимодействий, установление взаимосвязи между общественными и политическими событиями; • экологическое сознание, признание высокой ценности жизни во всех её проявлениях; знание основных принципов и правил отношения к природе; знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.