Слайд 2
В младшем возрасте ребенок проживает первый опыт адаптации,
от которого, зачастую, зависит успешность дальнейшего вхождения малыша в
социум. Поэтому предметно-развивающая среда ДОУ должна стать для ребенка источником познавательного интереса, активности, любознательности, которые будут обеспечивать эффективное развитие личности воспитанника.
В этом возрасте у ребенка достаточно тесно связаны психологическое и физическое состояния. Причем последнее зависит не только от состояния здоровья ребенка, но и от средовых воздействий, таких как запахи, цвета, звуки, другие сенсорные раздражители. Следовательно, ребенку необходимо создать не только психологически благоприятные условия, но и организовать среду таким образом, чтобы ребенок чувствовал себя максимально комфортно.
Слайд 3
Цель: Создание оптимальных условий, способствующих всестороннему развитию ребенка.
Задачи:
1.
Обеспечить комфортность и безопасность обстановки : интерьер и среда
группы имеет сходство с домашней обстановкой (устранение границ между зоной учебной деятельности и зонами для других видов активности.
2. Создать нейтральное цветовое и световое решение в оформлении интерьера группы. Размер мебели для детей, расположение и размер оборудования соответствует рекомендациям СанПин.
3. Предоставить достаточное наличие игрового и дидактического материала, способствующего возникновению и интенсивному развитию познавательных интересов ребенка, его волевых качеств, эмоций
Слайд 4
Раздевалка.
А это – наша раздевалка,
Хранит одежду всех детей.
Хранятся в
шкафчиках пальтишки,
Плащи, сапожки и зонты,
Внутри порядок – ни пылинки!
Залог
здоровья – чистота!
На каждом шкафчике - картинка!
Не раздевалка – красота!
Слайд 5
ЗОНА РАЗВИВАЮЩИХ ИГР.
Зона направлена на развитие речи, сенсорного
восприятия, мелкой моторики, воображения. Дети учатся слышать слово, правильно
соотносить его с действиями и предметами, а также развивать активный словарь детей.
Важным условием способствующим сенсорному развитию является специально организованная развивающая среда которая включает в себя: дидактический стол, пирамидки, различной цветовой гаммы, различной формы и разнообразной фактуры, шнуровки, разнообразные вкладыши, и т. д. Дидактические игры направляют внимание детей на окружающие предметы, учат замечать, видеть, анализировать. В развивающей среде целесообразно разместить дидактические игры по развитию речи, ознакомлению с окружающим миром, и для развития сенсорных представлений.
Слайд 6
Зона двигательной активности.
Потребность в движении является важной задачей
при организации предметно-развивающей среды.
Зона двигательной активности включает в себя
оборудование для формирования навыков детей, для охраны и укрепления здоровья дошкольников, для их физического развития. В этой зоне сконцентрировано оборудование для развития навыков ходьбы, бега, прыжков, ползанья, метания, катания, равновесия. Также в этой зоне находятся атрибуты и пособия для организации подвижных игр, и кроме этого оборудование для закаливания детей и утренней гимнастики.
Слайд 7
ЗОНА СЮЖЕТНО - РОЛЕВАЯ ИГРА
Слайд 8
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ЗОНА
Организуется в группе с целью формирования
познавательных эмоций и развития любознательности. В 1 младшей группе
экспериментирование ведется в основном в играх занятиях , которые содержат как исследовательский так и игровой компоненты и осуществляют постепенный переход от игр – забав к учебной–познавательной деятельности – они бесценны для развития такого замечательного качества как наблюдательность. Так же в зоне находится уголок природы. В нем дети знакомятся с доступными явлениями природы, узнают на картинках и в игрушках домашних животных и их детёнышей, учатся различать по внешнему виду овощи и фрукты
Слайд 9
Музыкальный уголок.
Здесь есть музыкальные инструменты, которые доставляют детям
много радостных минут. А, кроме того, развивают фонематический слух
и чувство ритма у малыша.
Слайд 10
Уголок театрализованной деятельности
во время игры в театральной зоне
дети учатся понимать обращенную к ним речь, составляют предложения,
общаются со сверстниками, осваивают культуру общения. Встреча куклой помогает ребятишкам расслабиться, снять напряжение, создать радостную атмосферу.
Слайд 11
Уголок изобразительной деятельности
Ранний возраст, наиболее благоприятен для
развития изобразительной деятельности. Поэтому в уголке изобразительной деятельности есть
фломастеры, мелки, наборы карандашей, трафареты, пластилин, бумага для рисования, и т.д.
Слайд 15
Среда является одним из основных средств развития личности
ребенка и источником его знаний и социального опыта.
Все игрушки
и пособия, которые окружают малыша, в той или иной мере оказывают влияние на его развитие.
Все представленные вашему вниманию уголки и составляют предметно-развивающую среду.
В группах раннего возраста выделено большое открытое пространство, где детям предоставлена возможность играть с крупными игрушками, игрушками-двигателями, широко представлены игры и материалы по сенсорному развитию, игры по развитию речи.
