Презентация на тему Преемственность ДОУ и школы презентация к уроку ( группа)

а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком»
Л.С.

Выготский

читать, писать и считать. Быть готовым к школе –

значит быть готовым всему этому научиться».

Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер

и науки Российской Федерации (Минобрнауки России)
от 17 октября

2013 г.
N 1155 г. Москва "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования"

Дата подписания: 17.10.2013
Дата публикации: 25.11.2013
Зарегистрирован в Минюсте РФ
14 ноября 2013 г.
Регистрационный N 30384

детский сад – два смежных звена в системе образования.

Успехи в школьном обучении во многом зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.

самостоятельно решать творческие задачи
Формирование творческого воображения, направленное на интеллектуальное

и личностное развитие ребенка
Развитие коммуникативности (умение общаться со взрослыми и сверстниками)

психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
Формирование

инициативности, самостоятельности, ответственности ребенка и предпосылок к учебной деятельности;
Объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных ценностей

ФГОС начальной школы
Укрепление физического и духовного здоровья

Формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности

Духовно-нравственное развитие и воспитание

ФГОС начальной школы

Системно-деятельностный подход

действий ребенка в различных видах деятельности;
ФГОС начальной школы

определяющая роль

и значение видов деятельности и форм общения

школы

Личностные
метапредметные
предметные качества

к миру, обладает чувством собственного достоинства; активно взаимодействует с

окружающими. Способен адекватно проявлять свои чувства

ФГОС начальной школы

Личностные:
Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья».

может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных

видах деятельности, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;

ФГОС начальной школы

Метапредметные:
Регулятивные:
Организовывать свое рабочее место
Определять план выполнения заданий в различных видах образовательной деятельности

любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать.




ФГОС начальной школы
Познавательные:
Отвечать на простые

вопросы
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие
Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.
Пересказывать прослушанное; определять тему

речью, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств

и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения

ФГОС начальной школы
Коммуникативные:
Участвовать в диалоге
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
Слушать и понимать речь других.

о природном и социальном мире; знаком с произведениями детской

литературы, обладает элементарными представлениями из разных областей; ребенок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.

ФГОС начальной школы
Предметные:
Освоенный в ходе изучения учебного предмета опыт по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

действий

для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы

и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности;

на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ

и школы.

Работа с родителями
Работа с детьми
Методическая работа с педагогами

знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной

школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности;
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.

ДОУ и учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические

«гостиные»;
консультации с педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей
визуальные средства общения;
заседания родительских клубов

школа);
семинары, мастер- классы;
круглые столы педагогов ДОУ и учителей

школы;
проведение диагностики по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

своих силах
Развитость воображения, фантазии, творчества
Развитость крупной и мелкой моторики
Проявление

любознательность
Умение подчиняться социальным нормам
Положительное отношение к себе и другим
Способность к волевым усилиям
Способность к принятию собственных решений

внешнему миру, доброжелательный и отзывчивый
Положительное отношение к себе, уверенность

в своих силах
Чувство собственного достоинства