Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Преемственность школы и детского сада презентация к уроку

Содержание

«Школьное обучение никогда не начинаетсяс пустого места, а всегда опираетсяна определенную стадию развития,проделанную ребенком».Л. С. Выготский
Учитель начальных классов:Флеер С.А.   Преемственность школы и детского сада «Школьное обучение никогда не начинаетсяс пустого места, а всегда опираетсяна определенную стадию развития,проделанную ребенком».Л. С. Выготский Преемственность и взаимосвязь в обучении Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования. Успехи Федеральный закон Предметныеобласти ФГОС НОООбществознание и естествознание (окр. мир)Филология, математика и информатика, технологияФилологияИскусствоФизическая культураПредметные Одна из важнейших задач - создание единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы. Отличия ФГОСов ДО и НОО Цели начального образования и дошкольной ступени традиционно не совпадают.Начальная школа свои задачи Цель: построение единой содержательной линии в преемственности между детским садом и Задачи:Реализовать единую линию общего развития ребёнка, т.е. духовного, психического и физического на Прогнозируемый результат:Адаптационный период у первоклассников будет проходить быстро и безболезненно.Благодаря использованию инновационных технологий, Содержательные компоненты преемственности ЭмоциональныйДеятелъностныйСодержательныйКоммуникативный Педагогический  Принципы педагогической поддержки, обеспечивающие становление духовного мира ребенка. свобода;воспитание в коллективе; целостность и преемственность воспитания. . Организация работы по преемственности методическая работа с педагогамиработа с детьмиработа с родителями совместные педагогические советы (ДОУ и школа); семинары, мастер- классы;круглые столы педагогов Формы  осуществления преемственности экскурсии в школу; посещение школьного музея; знакомство и совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; круглые столы, «Адаптация детей 5-6- летнего возраста к условиям школьной жизни» Здравствуй, мирМузыкаПсихогимнастикаАнглийский языкРазвитие Вывод:Преемственность может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 «Школьное обучение никогда не начинается
с пустого места, а

«Школьное обучение никогда не начинаетсяс пустого места, а всегда опираетсяна определенную стадию развития,проделанную ребенком».Л. С. Выготский

всегда опирается
на определенную стадию развития,
проделанную ребенком».
Л. С. Выготский


Слайд 3


Преемственность и взаимосвязь в обучении и воспитании

Преемственность и взаимосвязь в обучении и воспитании была важна

всегда. Но особая необходимость организованной деятельности по преемственности дошкольного и начального общего образования назрела в связи с модернизацией Российского образования. Сегодня школа должна выстраивать работу не с нуля, а основываться на достижениях дошкольника. Организовывать учебную деятельность с учётом его накопленного опыта. Перед воспитателем детского сада на дошкольной ступени, а далее и учителем начальной школы на I ступени обучения стоит задача раннего раскрытия и формирования интересов и способностей учащихся к научно-поисковой, проектной деятельности.

Слайд 4 Школа и детский сад – два смежных звена

Школа и детский сад – два смежных звена в системе образования.

в системе образования. Успехи в школьном обучении во многом

зависят от качества знаний и умений, сформированных в дошкольном детстве, от уровня развития познавательных интересов и познавательной активности ребенка, т.е. от развития умственных способностей ребёнка.
Задача ФГОС – учить детей самостоятельно учиться

МАОУ СОШ № 213 «Открытие»

МКДОУ детский сад № 44 «Мозаика»


Слайд 5 Федеральный закон
"Об образовании в Российской Федерации"
N

Федеральный закон

273-ФЗ от 29 декабря 2012 г. с изменениями 2015-2016

г
Включает все изменения до 3 июля 2016 г.

Системно-деятельностный подход


Слайд 6 Предметные
области
ФГОС НОО
Обществознание и естествознание (окр. мир)

Филология, математика

Предметныеобласти ФГОС НОООбществознание и естествознание (окр. мир)Филология, математика и информатика, технологияФилологияИскусствоФизическая

и информатика, технология

Филология

Искусство


Физическая культура

Предметные области
ФГОС ДО
Социально-коммуникативное развитие

Познавательное развитие


Речевое

развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Слайд 7 Одна из важнейших задач - создание единого образовательного

Одна из важнейших задач - создание единого образовательного процесса, связывающего дошкольные и школьные годы.

процесса, связывающего дошкольные и школьные годы.


Слайд 8 Отличия ФГОСов ДО и НОО

Отличия ФГОСов ДО и НОО

Слайд 9 Цели начального образования и дошкольной ступени традиционно не

Цели начального образования и дошкольной ступени традиционно не совпадают.Начальная школа свои

совпадают.
Начальная школа свои задачи видит в формировании практических навыков

чтения, письма, счёта.

Дошкольное учреждение основное внимание уделяет сохранению и укреплению здоровья, всестороннему общему физическому, психическому развитию ребёнка, становления его как личности.


Слайд 10 Цель: построение единой содержательной линии в преемственности

Цель: построение единой содержательной линии в преемственности между детским садом и

между детским садом и школой, обеспечивающей эффективное развитие, воспитание

и обучение, сохраняющей связь и согласованность всех компонентов методической работы.

Слайд 11 Задачи:
Реализовать единую линию общего развития ребёнка, т.е. духовного,

Задачи:Реализовать единую линию общего развития ребёнка, т.е. духовного, психического и физического

психического и физического на этапах дошкольного и школьного детства.
Дошкольное

учреждение должно помочь ребёнку легко и свободно войти в первый класс, сформировать у него содержательный образ школьника, успешно овладеть новой социальной ролью ученика, подготовить его к новому типу отношений - учебному сотрудничеству.
Проанализировать общеобразовательные программы детского сада и школы, в соответствии с государственным стандартом.
Дать родителям необходимый уровень знаний о школьной готовности рта для успешной адаптации ребёнка в школе.
Обеспечить уровень дошкольного и начального образования в соответствии с государственным стандартом, выравнивать стартовые возможности при поступлении в школу.


Слайд 12 Прогнозируемый результат:
Адаптационный период у первоклассников будет проходить быстро и

Прогнозируемый результат:Адаптационный период у первоклассников будет проходить быстро и безболезненно.Благодаря использованию инновационных

безболезненно.
Благодаря использованию инновационных технологий, будет преодолено несоответствие в программах

детского сада и школы.
Преемственность между детским садом и начальной школой приведет к формированию у дошкольников предпосылок к учебной деятельности.


Слайд 13 Содержательные компоненты преемственности 
Эмоциональный
Деятелъностный
Содержательный
Коммуникативный
Педагогический 

Содержательные компоненты преемственности ЭмоциональныйДеятелъностныйСодержательныйКоммуникативный Педагогический 

Слайд 14 Принципы педагогической поддержки, обеспечивающие становление духовного мира ребенка. 
свобода;
воспитание

Принципы педагогической поддержки, обеспечивающие становление духовного мира ребенка. свобода;воспитание в коллективе; целостность и преемственность воспитания.

в коллективе;
целостность и преемственность воспитания.


Слайд 15 .
Организация работы по преемственности
методическая работа
с

. Организация работы по преемственности методическая работа с педагогамиработа с детьмиработа с родителями

педагогами
работа с детьми
работа с родителями


Слайд 16 совместные педагогические советы (ДОУ и школа);
семинары,

совместные педагогические советы (ДОУ и школа); семинары, мастер- классы;круглые столы

мастер- классы;
круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы;
проведение

диагностики по определению готовности детей к школе;
взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы;
открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе;
педагогические и психологические наблюдения.

Формы осуществления преемственности

Работа с педагогами


Слайд 17 Формы осуществления преемственности
экскурсии в школу;
посещение школьного

Формы осуществления преемственности экскурсии в школу; посещение школьного музея; знакомство и

музея;
знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками

начальной школы;
участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах;
выставки рисунков и поделок;
встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада;
совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников;
участие в театрализованной деятельности;
посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.

Работа с детьми


Слайд 18
совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и

совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; круглые

учителями школы;
круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»;
консультации

с педагогами ДОУ и школы; встречи родителей с будущими учителями;
дни открытых дверей;
анкетирование, тестирование родителей;
образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей
визуальные средства общения;
заседания родительских клубов

Формы осуществления преемственности

Работа с родителями


Слайд 19 «Адаптация детей 5-6- летнего возраста к условиям школьной

«Адаптация детей 5-6- летнего возраста к условиям школьной жизни» Здравствуй, мирМузыкаПсихогимнастикаАнглийский

жизни»
Здравствуй, мир
Музыка
Психогимнастика
Английский язык
Развитие речи
По дороге к Азбуке
Элементы письма
Занимательная математика
Творческая

мастерская


Слайд 20 Вывод:
Преемственность может быть успешно решена при тесном взаимодействии

Вывод:Преемственность может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и

детского сада и школы. Выиграют от этого все, особенно

дети. Ради детей можно найти время, силы и средства для решения задач преемственности.

  • Имя файла: preemstvennost-shkoly-i-detskogo-sada-prezentatsiya-k-uroku.pptx
  • Количество просмотров: 126
  • Количество скачиваний: 0