Презентация на тему деловая игра Духовно-нравственное воспитание презентация

ребенка, когда формируются основные представления об окружающей действительности, представления

о семейном укладе и родной земле. Необходимо сохранить все то, что накоплено предшествующими поколениями и преумножая, внести в современный образовательный процесс.

и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных

и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.
Цель
Целостное духовно-нравственное и социальное развитие личности ребенка- дошкольника, посредством его приобщения к ценностям православной культуры, и освоения духовно-нравственных традиций русского народа.
Развитие его духовного, психического и физического здоровья.

В условиях перехода на новые ФГОС ДО, определены основные задачи духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста:
формирование начал патриотизма и гражданственности;
формирование гуманного отношения к людям и окружающей природе;
формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к культурному наследию своего народа;
уважение к своей нации и понимание своих национальных особенностей;
формирование чувства собственного достоинства, как представителя своего народа и уважения к представителям других национальностей;
формирование положительных, доброжелательных, коллективных взаимоотношений и эмпатийных чувств (сочувствия, сопереживания), коммуникативных способностей (дружелюбие в общении с окружающими, взаимопонимание и искренность, уважение к личности, эмоциональный контакт).
воспитание уважительного отношения к труду.

«Информация

к размышлению»
Духовное воспитание - одно из самых востребованных понятий. Лишь через овладение наукой о нравственности человек может приобрести спокойствие души.

«Духовность» (филос. Словарь) рассматривается - как внутренний, индивидуальный мир личности, проявленный определёнными нравственными качествами, потребностями, устремлениями, ценностями;
- как способ самосовершенствования;
- как качество личности.

Духовное воспитание в педагогике –
это формирование ценностного отношения в жизни, обеспечивающего устойчивое, гармоническое развитие человека, включающее в себя воспитание чувства долга, справедливости, ответственности и других качеств, способных придать высокий смысл делам и мыслям человека.

учетом его возрастных особенностей, основные социоформирующие отечественные народные традиции,

любить Родину, родную землю, родной дом, любить ближних, уважать старших;
дети должны научиться уважать труд других людей, сознательно выполнять свои обязанности;
-хранить тысячелетние традиции защитников нашей Родины, чувствовать ответственность за жизнь своих близких и свое Отечество;
-рассматривать свое и чужое поведение с традиционной для России христианской нравственной точки зрения;
-знать и применять на практике общепринятые нормы и правила поведения;
-проявлять доброжелательное отношение к окружающим людям, живой природе, культуре, литературе, искусству;
-овладеть соответствующими возрасту коммуникативными навыками и умениями;
-ребенок должен воспринять красоту родного языка, стремиться избегать слов и выражений, засоряющих родную речь.

вы можете сказать об актуальности патриотического воспитания?  3. С чего

необходимо начать работу педагогу по изучению родного края, родной страны. 2. Правомерно ли говорить о патриотическом воспитании применительно к детям дошкольного возраста? 4. Считаете ли вы нужным увеличить запас знаний по истории и географии России, вашей области, посёлка? Каких именно?  5. Какие проблемы возникают у вас в процессе ознакомления детей с родным краем? 5. Хорошо ли вы знаете народную культуру, традиции? Какие?  6. Достаточно ли у вас знаний о посёлке, в котором вы живете?  8. Профессионально ли вы планируете работу по данному направлению с детьми своей возрастной группы?  9. Владеете ли вы соответствующими методиками и технологиями?  10. Правильно ли организована в групповой комнате предметно-развивающая среда: подобран иллюстрационный материал, дидактические
игры по патриотическому воспитанию? Какие?  11. Проводите ли вы досуги и развлечения по теме? Какие?  12. Востребована ли тема патриотического воспитания детей в
работе с семьей?  
 

Педагогические ситуации.

1 –Ранний возраст. «Дима и Кирилл не могут поделить игрушку, назревает драка. Каким способом можно погасить ссору по поводу игрушки в этом возрасте?».
2 – Младший возраст. «Во время игры Таня (3,5 г.) часто жалуется на товарищей воспитателю на то, что у нее забрали игрушку, толкнули. В то же время сама ведёт себя также. Объясните причину такого поведения ребёнка и что в этой ситуации делать воспитателю?».
3 – Средний возраст. «Диалог двух девочек: «Настя, дай мне простыночку. У тебя две». – «Э, нет. Это одеяльце». Как повести себя воспитателю?».
4 – Старший возраст. «Володя любит только главные роли. Сейчас он – лётчик. Серёже тоже хочется быть лётчиком. Назревает конфликт. Как выйти из этой ситуации?»

нравственному воспитанию детей вы можете применить в своей работе?».
 

в воспита­нии добрых чувств?
-Напротив того, совета, который был уже

использован на практике и дал положительные результаты, поставьте знак "+".
-Напротив того, со­вета, который не доводилось использовать на практике "-".
-Над советом, который вызван удивление "!".
1. Стоит лишь верить в человека больше, чем это обыкновенно бы­вает, чтобы вызвать наружу все лучшие стороны его характера. (Смайдо.)
2.Если что можно доказать делом, на это незачем тратить слова. (Эзоп.)
3.Руководить нравственным воспитанием - это создавать тот не­уловимый с первого взгляда моральный тонус жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится, о ком-то печется и беспокоится, кому-то отдает свое сердце. (В.А. Сухомлинский.)
4. Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. (Л.Н. Толстой)
5.Не спеши карать, спеши миловать. (Пословица.)
6.Воспитание чистых и благородных чувств в сердцах детей нужнее и дороже, нежели обогащение разными знаниями. (Я. Корчак.)
7.Воспитывать - значит творить, то есть сжимать собственное сердце и всякий раз искать, думать, сравнивать, переживать, вол­новаться. (Е. Н. Ильин.)
8. Против всего можно устоять, но не против доброты. (Ж. Ж. Руссо.)
9.Все воспитание - в примере нашей жизни, которой всегда подра­жает
ребенок. (Л. Н. Толстой.)
10.Чтобы поверить в доброе, нужно начать делать его (Л. Н. Толстой.)
11.Трудно привести к добру нравоучениями - легко примером. (Се­нека.)

легенд, былин, потешек, пословиц, поговорок…
С младенчества ребенок слышит родную речь.

Произведения устного народного творчества не только формируют любовь к традициям своего народа, но и способствуют развитию личности в духе патриотизма

гадать девушки?
Что за обряд «завивание бороды»?
Вокруг какого

священного дерева объезжал свадебный поезд наших предков?
Почему катание с гор в праздник Масленицы ребята соревновались, кто прокатится дальше? Что за примета?
Какой языческий праздник связала народная молва с кошачьим аппетитом?  

входил в богатырскую заставу?
К кому перешёл меч- кладенец

Святогора?
Кому из Русских богатырей в бою смерть не писана?
Где произошла первая встреча Садко с морским царём?
Сколько времени длится богатырский сон?

устройство.
Какая самая распространенная на Руси обувь.
Назовите русский сосуд

для питья вкруговую.
Чем определялась длина полотенец в русских семьях?
Русский сосуд самобытной формы для питья, не встречавшийся ни в одной из других стран мира.
Универсальный предмет мебели в русской избе.
Что из угла в угол в избе не переставишь, из избы не вытащишь? Слезу пьет, а сама молчит.
Сидят голубки вокруг прорубки, не пьют, не едят, только воду мутят Из коры свито дырявое корыто, по дороге идет, клетки кладет.
Верчусь, верчусь – не потею, только более толстею.
На крючке болтается, всяк за него хватается.

Отрок.
4. Веверица.
5. Елдаечки.
6. Полтина.

7. «Дроля», «ягодиночка».
8. «Зубатка».
9. «Запатраха».
10. «Харапужиться».

В черном ящике находится символ русского быта, который долго

служил признаком социального неравенства и мерой достатка в семье. В деревнях он передавался из поколения в поколение. С развитием промышленности каждый мог заказать его по каталогу или своему эскизу. На ярмарках их продавали по весу и сорту. Итак, это…..

к теме нашей встречи. Задача расшифровать эти ребусы, назвать

зашифрованные слова.

проблема взрослых. Вырастут ли наши дети по-настоящему успешными, счастливыми,

состоявшимися людьми, зависит от нас.

мимикой, совместные с ребенком действия при выполнении неприятного задания,

совместная деятельность, выслушивание, смех над шутками ребенка - все это оказывает влияние на формирование духовно-нравственных качеств личности ребенка.