школьника»- игры и занятия дошкольного периода теряют свою привлекательность,
а учение и осознание себя учащимся вызывают положительные эмоции
формирование произвольности поведения, качеств общения со сверстниками и взрослыми,отношение к самому себе (отсутствие заниж.самооценки и страха неудачи)
формирование группы нравственных качеств: культура поведения, уважение к сверстникам, взрослым и др.
умение ставить цель, принимать решение, намечать план действия, прилагать усилия к его реализации, преодолевать препятствия, формирование произвольности психических процессов.
А также на