Презентация на тему Формирование дружеских представлений у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы презентация к уроку (старшая группа)

детей седьмого года жизни посредством художественной литературы, развитию дружеских

эмпатий между сверстниками, так как в настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня – не в нестабильности развития экономики, не в угрозе смены политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, взаимопомощи, дружбе

успешность формирования представлений о дружбе у детей седьмого года

жизни в процессе ознакомления с художественной литературой

через:
- отбор и знакомство с художественными произведениями,

отображающими яркие проявления дружбы;
- этические беседы, направленные на соединение художественных образов проявления дружбы с жизненным опытом детей;
- поддержание интереса детей к этой гуманной стороне отношений через разнообразные виды деятельности (игровой, изобразительной и др.)

теме и раскрыть подходы к формированию у детей представлений

о дружбе

2. Определить уровни сформированности представлений о дружбе у детей в ходе констатирующего этапа эксперимента

3. Раскрыть методику формирования представлений о дружбе у детей средствами художественной литературы

4. Проанализировать результаты опытно-экспериментальной работы

дружба»
2. Методика «Сюжетные картинки»
3. Методика «Правильно - неправильно»
4. Методика

«Не намочи ног»

этапе

дружбы; использование пословиц и поговорок и пр.
2. Создание проблемных

ситуаций с объяснением мотивов нравственного и безнравственного поведения персонажей

3. Вопросы детям, направленные на выражение своего отношения к героям, их поступкам, оценке событий, ассоциации связей с личным опытом

к проявлению нравственных качеств
5. Совместная деятельность детей с педагогом

и друг другом: игровая, изобразительная, речевая, эмоционально-смысловая, театрализованная и пр.

6. Праздники и развлечения

этапе

направлением педагогической работы. Оно обеспечивает успешное проявление гуманизма, богатства

нравственных суждений, творческой самореализации личности, ее успешной социализации.
Для повышения эффективности детских дружеских взаимоотношений важны:
- обогащение художественными образами;
- эмоциональный характер общения;
- стимулирование активности и отношения к формируемым образам, включение работы в данном направлении в разные блоки педагогического процесса;
- создание и систематическое обогащение предметно-развивающей среды