Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Игровая технология – Лего-конструирование презентация

Содержание

Цель: развитие у детей способностей к техническому творчеству, конструктивной деятельности посредством лего - конструирования
«Игровая технология – Лего-конструирование»Подготовила:  Кузнецова И.О.Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №43 комбинированного вида» Цель: развитие у детей способностей к техническому творчеству, конструктивной деятельности Задачи:  - развитие индивидуальных способностей ребенка;- развивать у дошкольников интерес к Задачи:-развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу;-формировать предпосылки учебной деятельности: Принципы   Принципы   Формы  организации обучения дошкольников конструированию- конструирование по образцу- конструирование по модели- конструирование Использование «лего» в образовательном процессе  Лего - конструирование легко интегрируется практически Пример интеграции образовательных областей   Использование лего - конструктора является великолепным Развитие речевых и коммуникационных навыков   Созданные постройки из ЛЕГО можно Хорошие результаты дает проведение игры «Запомни и повтори», направленной Использование Лего в образовательном процессе   Лего-элементы могут быть использованы в Игра Игра Игра Особенности практического использования с учётом возраста детей: от 1 до 3 летМягкие С малышами 3–4 лет используются Лего-наборы с крупными элементами и простыми соединениями деталей. С детьми 4–5 лет конструирование усложняется, используются элементы среднего размера, применяются более В 6–7 лет для технического творчества предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов, Дети проявляют интерес к самостоятельному изготовлению построек, умение применять полученные знания
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: развитие у детей способностей к

Цель: развитие у детей способностей к техническому творчеству, конструктивной деятельности

техническому творчеству, конструктивной деятельности посредством
лего -


конструирования

Слайд 3 Задачи:
- развитие индивидуальных способностей ребенка;
- развивать у

Задачи: - развитие индивидуальных способностей ребенка;- развивать у дошкольников интерес к

дошкольников интерес к моделированию и конструированию, стимулировать детское научно

техническое творчество;
-развивать умение конструировать по образцу, чертежу, заданной схеме, по замыслу;


Слайд 4 Задачи:
-развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую

Задачи:-развивать познавательную активность детей, воображение, фантазию и творческую инициативу;-формировать предпосылки учебной

инициативу;
-формировать предпосылки учебной деятельности: умение и желание трудиться, выполнять

задания в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое дело до конца, планировать будущую работу.


Слайд 5 Принципы  

Принципы  

лего - конструирования

-  от простого к сложному;
- учет возрастных особенностей детей - учёт индивидуальных возможностей детей в освоении коммуникативных и конструктивных навыков; - активности и созидательности - использование эффективных методов и целенаправленной деятельности, направленных на развитие творческих способностей детей;


Слайд 6 Принципы  

Принципы  

лего - конструирования

- комплексности решения задач - решение конструктивных задач в разных видах деятельности: игровой, познавательной, речевой; - результативности и гарантированности - реализация прав ребёнка на получение помощи и поддержки, гарантии положительного результата независимо от возраста и уровня развития детей.


Слайд 7 Формы  организации обучения дошкольников конструированию
- конструирование по образцу
-

Формы  организации обучения дошкольников конструированию- конструирование по образцу- конструирование по модели-

конструирование по модели
- конструирование по условиям
- конструирование по простейшим

чертежам и наглядным схемам
- конструирование по замыслу
- конструирование по теме 


Слайд 8 Использование «лего» в образовательном процессе
Лего -

Использование «лего» в образовательном процессе Лего - конструирование легко интегрируется практически

конструирование легко интегрируется практически со всеми областями образовательной деятельности

и всесторонне развивает детей. Его можно включать как элемент в структуру НОД по «Речевому развитию», «Чтению художественной литературы», «Развитию элементарных математических представлений», и др.

Наглядные модели создаются в ходе разных видов деятельности. Созданные Лего - постройки дети используют в сюжетно-ролевых играх, в играх- театрализациях. Они создают условия для развития речи, творчества и благоприятно влияют на эмоциональную сферу.


Слайд 9 Пример интеграции образовательных областей
Использование лего -

Пример интеграции образовательных областей  Использование лего - конструктора является великолепным

конструктора является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников,

обеспечивающее интеграцию различных видов детской деятельности (игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, конструктивная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, двигательная).

Слайд 10 Развитие речевых и коммуникационных навыков
Созданные

Развитие речевых и коммуникационных навыков  Созданные постройки из ЛЕГО можно

постройки из ЛЕГО можно использовать в играх-театрализациях, в которых

содержание, роли, игровые действия обусловлены сюжетом и содержанием того или иного литературного произведения, сказки и т. д., а также имеются элементы творчества. Чаще всего основой игр-театрализаций являются народные сказки «Репка», «Колобок», «Теремок» 

Слайд 11 Хорошие результаты дает проведение игры

Хорошие результаты дает проведение игры «Запомни и повтори», направленной

«Запомни и повтори», направленной на коррекцию памяти, мышления и

речи детей. Педагог выполняет ЛЕГО - постройку, подробно разбирает с детьми, из каких деталей она состоит, а они по памяти ее воспроизводят. В конце игры проводится анализ результатов. Развивая речевое творчество, в конце игры можно добавить еще одно задание: сочинить загадку о постройке.

Слайд 12 Использование Лего в образовательном процессе
Лего-элементы

Использование Лего в образовательном процессе  Лего-элементы могут быть использованы в

могут быть использованы в дидактических играх и упражнениях, направленных

на развитие речи, мышления, памяти, тактильное восприятие. Например:«Чудесный мешочек», «Запомни и повтори» и др.

Самостоятельная конструктивная игровая деятельность детей дошкольного возраста отличается не сформированностью и требует не только руководства со стороны педагога, но и определенного коррекционно-развивающего воздействия на детей.


Слайд 13 Игра "Что изменилось?"
Педагог показывает детям модель

Игра

из 5-7 деталей в течении некоторого времени. Затем закрывает

модель и меняет в ней положение 1-2 деталей или заменяет 1-2 детали на другие. После чего опять показывает модель и просит рассказать что изменилось.


Слайд 14 Игра "Назови похожий предмет"
Цель: развитие зрительного

Игра

внимания, наблюдательности и связной речи.
Взрослый просит ребенка

назвать предметы, похожие на разные геометрические фигуры, например, «Найди, что похоже на квадрат» или найди все круглые предметы. В такую игру легко можно играть в путешествии или по пути домой.


Слайд 15 Игра "Счетная лесенка"
Цель: формируется представления о

Игра

количестве (больше, меньше), о величине, прямой, обратный счет, порядковый,

пространственные представления (верх, вниз), цветовосприятие, дети конструируют лесенку самостоятельно или с помощью педагога, прикрепляя столько кирпичиков сколько обозначает цифра.


Слайд 16 Особенности практического использования с учётом возраста детей:
от 1

Особенности практического использования с учётом возраста детей: от 1 до 3

до 3 лет
Мягкие кирпичики
Гигантский набор Дупло
Разнообразие лего конструкторов позволяет

заниматься с обучающимися разного возраста и различных образовательных возможностей.

Слайд 17 С малышами 3–4 лет используются Лего-наборы с крупными

С малышами 3–4 лет используются Лего-наборы с крупными элементами и простыми соединениями деталей.

элементами и простыми соединениями деталей.


Слайд 18 С детьми 4–5 лет конструирование усложняется, используются элементы

С детьми 4–5 лет конструирование усложняется, используются элементы среднего размера, применяются

среднего размера, применяются более сложные варианты соединения деталей. В

средней группе используются цветные фото и картинки с изображениями моделей, по которым дети должны выполнить постройку. Созидательная деятельность осуществляется по теме, образцу, замыслу и простейшим условиям.

Слайд 19 В 6–7 лет для технического творчества

В 6–7 лет для технического творчества предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов,

предлагаются разнообразные виды Лего-конструкторов, от крупных с простыми соединениями

элементов до самых миниатюрных со сложной техникой исполнения. В работе со старшими дошкольниками можно использовать задания в виде графических схем, усложнённые модели будущих построек, работу по замыслу, условиям, разнообразные тематические задания.

  • Имя файла: prezentatsiya-igrovaya-tehnologiya-–-lego-konstruirovanie-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 112
  • Количество скачиваний: 1