потенциальные возможности роста и развития. Оно обладает высочайшей самоценностью,
которая должна быть не только признана, востребована, но и реализована педагогической практикой…»Л.Н. Павлова
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Использование авторских дидактических игр и пособий для сенсомоторного и речевого развития детей раннего возраста презентация к уроку (младшая группа)
Содержание
- 2. «Раннее детство уникально и несет в себе
- 3. Дидактические игры с прищепкамиД/И «Помоги Ёжику»
- 4. Дидактические игры с прищепкамиД/И «Мамины помощники»
- 5. Дидактические игры с прищепкамиД/И «Подбери листочек»
- 6. Дидактические игры с прищепкамиД/И «Кто, что ест?»
- 7. Дидактические игры на развитие сенсорных представленийД/И «Подбери цветок Божьей коровке»
- 8. Д/И «Разложи яички По ведёркам»
- 9. Д/И «Разложи грибочкиПо корзинкам»
- 10. Д/И «Подбери по цветуИ форме»
- 11. Д/И «Подбери по цвету»
- 12. Д/И «Найди пару»
- 13. Д/И «Подбери цветочек»
- 14. Д/И «Найди домик для неваляшки»
- 15. Д/И «Подбери пару»
- 16. Д/И «Сложи картинку»»
- 17. Д/И «Весёлые полянки»
- 18. Д/И-шнуровка «Бусы для мамы»
- 19. «Дидактические матрёшки»»
- 20. Д/И «Весёлый паровозик»
- 21. «Дидактические куклыКатя с Ваней»
- 22. Дидактические панно «Времена года»
- 23. Аквариум
- 24. «Овощная грядка»
- 25. «Пальчиковый бассейн»
- 26. «Бизиборд»
- 27. В своей работе я использую расширение речевой
- 28. Кукольный театр«Репка»В стиле кукла «Тильда»
- 29. Кукольный театр«Теремок»Куклы в стиле «Неваляшек»
- 30. Кукольный театр«Курочка Ряба»Квиллинг из гофрокартона
- 31. Пальчиковый театр из фетра«Сорока-белобока»
- 32. Пальчиковое пособие«Семья цыплёнка»
- 33. Пальчиковый театр из фетра«Жили у бабуси»
- 34. Атрибуты для сюрпризных моментов«Солнышко»Курочка «Рябушка»С цыплятами
- 35. Атрибуты для сюрпризных моментовКукла на платках«Анюта»«Снеговик»
- 36. Маркеры пространстваБлагодаря маркерам игрового пространства, развивающая предметно- пространственная среда в группе приобрела мобильность, вариативность и многофункциональность.«Ширма-домик»
- 37. Маркеры пространства«Озеро»
- 38. Маркеры пространства«Полянка»
- 39. Вывод:Организация Развивающей предметно-пространственной среды в группе обладает
- 40. Скачать презентацию
- 41. Похожие презентации
«Раннее детство уникально и несет в себе огромные потенциальные возможности роста и развития. Оно обладает высочайшей самоценностью, которая должна быть не только признана, востребована, но и реализована педагогической практикой…»Л.Н. Павлова
Слайд 27 В своей работе я использую расширение речевой среды
за счёт целенаправленных педагогических воздействий, которые оказывают эффективное влияние
на развитие речи детей, и, прежде всего, с помощью театрализованных игр.Считаю, что предметно-пространственная среда, обеспечивающая творческое и речевое развитие на основе театрализованной деятельности, имеет некоторые специфические особенности. Она не только обеспечивает театрализованную деятельность детей, но и призвана обеспечить эффективное общение детей с воспитателем и друг с другом.
Слайд 36
Маркеры пространства
Благодаря маркерам игрового пространства, развивающая предметно- пространственная
среда в группе приобрела мобильность, вариативность и многофункциональность.
«Ширма-домик»
Слайд 39
Вывод:
Организация Развивающей предметно-пространственной среды в группе обладает следующими
качествами:
Психологическая, физическая и функциональная безопасность;
Правильная возрастная адресация;
Возможность многоцелевого использования
(В том числе и для детей с ОВЗ)Функциональная (игровая) привлекательность;
Возможность организации коллективной деятельности;
Дидактическая ценность;
Развивающие возможности;
Эстетическая ценность;
Методическая обеспеченность;
Долговечность.
Насыщенная развивающая предметно – пространственная среда становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего развития каждого ребенка.
