Презентация на тему к мастер классу Наши имена презентация к уроку (1 класс) по теме

Содержание

2. ПРОЕКТплан, замысел, в результате которого автор должен
3. ПЛЮСЫ проектной деятельности:5 П: проблема –проектирование –
4. Подготовка к поисково-исследовательской работе проблемное
5. ПРОЕКТ
6. Виды проектовПо профилю знаний: монопроекты – в
7. По уровню контактов: внутриклассные; внутришкольные; региональные; международные.
8. По количеству участников: индивидуальные (личностные); парные; групповые.По
9. По доминирующей деятельности обучающихся: исследовательские; творческие; игровые; информационные; социально-значимые.
10. Этапы работы над проектом1 этап. Мотивационный.2 этап. Планирующе-подготовительный.3 этап. Информационно-операционный.4 этап. Рефлексивно-оценочный.
11. Степень активности - самостоятельности 1
12. Загадка.И у мамы есть, и у папы
13. Проблема:«Влияет ли имя на характер человека?»Ваша гипотеза
14. "«Я буду использовать в своей работе проектный
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

ПРОЕКТплан, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, программу, отношение, модель, книгу, фильм, сценарий и т.д. совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной

Главная
Разное
Презентация к мастер классу Наши имена презентация к уроку (1 класс) по теме

Проектная деятельностькак условие формирования УУД.

ПРОЕКТплан, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт, программу,

ПЛЮСЫ проектной деятельности:5 П: проблема –проектирование – поиск – продукт – презентация;

Подготовка к поисково-исследовательской работе проблемное введение в тему урока;• постановку цели

Виды проектовПо профилю знаний: монопроекты – в рамках одного учебного предмета; межпредметные

По уровню контактов: внутриклассные; внутришкольные; региональные; международные.

По количеству участников: индивидуальные (личностные); парные; групповые.По продолжительности: краткосрочные (мини-проекты) – 1

По доминирующей деятельности обучающихся: исследовательские; творческие; игровые; информационные; социально-значимые.

Этапы работы над проектом1 этап. Мотивационный.2 этап. Планирующе-подготовительный.3 этап. Информационно-операционный.4 этап. Рефлексивно-оценочный.

Степень активности - самостоятельности 1 этап

Загадка.И у мамы есть, и у папы есть, и у дочки есть,

Проблема:«Влияет ли имя на характер человека?»Ваша гипотеза или гипотезыИспользуя представленные материалы и

Презентация к мастер классу Наши имена презентация к уроку (1 класс) по теме

Расскажи мне – и я забуду, покажи мне – и я запомню,

Слайды презентации

Слайд 2
ПРОЕКТ
план, замысел, в результате которого автор должен получить

ПРОЕКТплан, замысел, в результате которого автор должен получить что-то новое: продукт,

что-то новое: продукт, программу, отношение, модель, книгу, фильм, сценарий

и т.д.
совокупность приёмов, операций, которые помогают овладеть определённой областью практических или теоретических знаний в той или иной деятельности.

МЕТОД ПРОЕКТОВ - СПОСОБ ДОСТИЖЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ЦЕЛИ ЧЕРЕЗ ДЕТАЛЬНУЮ РАЗРАБОТКУ ПРОБЛЕМЫ, КОТОРАЯ ЗАВЕРШИТСЯ ПРАКТИЧЕСКИМ РЕЗУЛЬТАТОМ.

Слайд 3 ПЛЮСЫ проектной деятельности:
5 П: проблема –проектирование – поиск

ПЛЮСЫ проектной деятельности:5 П: проблема –проектирование – поиск – продукт –

– продукт – презентация;
развитие творческого мышления, приобретаются

навыки самообразования и контроля;
социальные и коммуникативные навыки;
мыслительные навыки;
исследовательские навыки.

У
У
Д

Слайд 4 Подготовка к поисково-исследовательской работе
проблемное введение

в тему урока;
• постановку цели и задач урока совместно с

учащимися;
• совместное или самостоятельное планирование выполнения
практического задания;
• групповые работы на уроке, в том числе и с ролевым
распределением работы в группе;
•    выдвижение идеи (мозговой штурм);
•    постановку вопроса (поиск гипотезы);
•    формулировку предположения (гипотезы);
•    обоснованный выбор способа выполнения задания;
•    поиск дополнительной литературы;
•    подготовку доклада (сообщения);
•    самоанализ и самооценку, рефлексию;
•    поиск альтернативных способов решения проблемы и т.п.