Презентация на тему к проекту Здравствуй песочек! Песочная терапия с детьми раннего возраста. 2018-19г. презентация по коррекционной педагогике

терапия - способ общения с миром и самим собой;

способ снятия внутреннего напряжения , воплощения его на бессознательно-символическом уровне, что повышает уверенность в себе и открывает новые пути развития. Песок - необыкновенно приятный, успокаивающий и податливый материал. Игры с песком - одна из форм естественной активности ребенка.

Строя картины из песка, придумывая истории, в наиболее органичной для ребенка форме передаются знания и жизненный опыт, познаются законы окружающего мира. Взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное состояние ребенка, улучшает самочувствие. Всё это- делает песочную терапию прекрасным средством для развития и саморазвития ребёнка.

раннего возраста начинают познавать мир и у них формируются

первые
понятия о формах и положении предметов, ролевая игра еще не сформировалась, детям свойственно манипулирование с предметами.
Поэтому занятия по песочной терапии в этом возрасте направлены на формирование новых навыков, на познавание среды, предметов. Во время игр ребята прячут и
находят предметы в песочном поле, пересыпают песок, лепят из него, делают отпечатки рук, игрушек, строят горы, реки, углубления и ямки.
Игра в этом возрасте повторяема в своем сюжете, что является необходимым фундаментом для формирования образной игры, свойственной уже старшему возрасту.

чувствительность и мелкую моторику.
- Снимает мышечное напряжение.
-

Помогает ребенку чувствовать себя защищенным.
- Развивает активность, расширяет жизненный опыт.
- Стабилизирует эмоциональные состояния.
- Позволяет ребенку соотносить игры с реальной жизнью.
- Развивает творческие действия.
- Совершенствует зрительно-пространственную ориентировку.
- Способствует расширению словарного запаса.

деятельность, включающая в себя работу с раздаточным материалом (совочки,

формочки, кисточки), элементы экспериментирования, наблюдения,
- Игровая деятельность (обыгрывания ситуаций «песочная буря», «проливной дождь», инсценировка, элементы театрализации);
- Словесные методы-беседы, рассказ педагога, чтение произведений литературы ( стихи, сказки), использование фольклорного жанра (потешки, прибаутки);
- Наглядные методы ( показ игрушек, рассматривание картин, моделирование)

и мелкую моторику рук;
- Снимают мышечную напряженность

Игра «Найди

цветочек»

для него среде;
Игра «Ферма»

«Следы-узоры»
Игра «Бульдозер»


Игра «Горы»

приводящие к успешному результату.
Игры с песком – это

своеобразная самотерапия ребенка с помощью педагога.

Игра «Ловись рыбка»

коммуникативные навыки, творческие способности.
Игра « Мельница»

хозяином в ящике с песком и, переживая это

чувство, он становится внутреннее сильнее, потому что может изменять свои картинки, сюжеты, отношения и настроения.

Захват песка в кулачки, рубящие

движения ребрами ладоней по песку, похлопывание ладонями по песку.

Игра «Человечки» Пройтись по песку ладонями, затем указательным и средним пальцами.

Игра « Дождик» Собрать песок ладонями , соединяя их в чашу, поднять над песочницей. Затем пропустить сквозь пальцы песок.

сыпучих материалов и просеивание проводятся только на индивидуальных подносах.

«Просеивание с сюрпризом».
Для игр используются наборы игрушечной посуды, различные сита и воронки, чаши, стаканчики. Можно выделить несколько вариаций игр, которые следует вводить от простого к сложному.
-Размешивание песка столовой ложкой в чаше.
-Размешивание песка в чайной ложкой в чайной чашке.
-Пересыпание песка из одной чаши в другую.
-Просеивание песка через сито.
-Просеивание песка через сито-кружку с мельницей.