Презентация на тему консультации для родителей по теме Развитие мелкой моторики у детей. презентация к уроку

для развития мелкой моторики у детей
Правильное развитие и воспитание

ребенка – залог наиболее полного раскрытия и реализации всех его интеллектуальных и творческих способностей, а также успешной социализации в будущем. 

Развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста влияет на развитие таких свойств сознания, как мышление, внимание, воображение, двигательная и зрительная память, наблюдательность, речь. От уровня развития мелкой моторики напрямую зависит общий интеллектуальный уровень ребенка.

В презентации использовались картинки из поисковой системы « Яндекс»

Работа с мозаикой
3. Игры - потешки
4. Игры с пуговицами
5.

Игры с сыпучими материалами

6. Игры с прищепками

7. Игры с бусинами

8. Игры - шнуровки

9. Аппликация

10. Работа с пластилином

11. Рисование

12. Массаж рук мячом

13. Литература

14. Итог консультации

восприятие. Немаловажным является формирование образного мышления, воображения, эстетического вкуса

у ребенка. Мозаика для детей – это идеальный вариант. Она подходит для различных возрастов, как для мальчиков, так и для девочек.

пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот

пальчик – дедушка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
(попеременно массируем пальцы руки, на последней строке сжимаем и разжимаем кулачки)

Дети с удовольствием принимают участие в играх - потешках.

Игры

с пуговицами



Подберите пуговицы разного размера и цвета. Попробуйте выложить рисунок, затем попросите малыша сделать такой же. После того, как ребенок научится выполнять задание,  предложите ему придумать свои варианты рисунков. Из пуговичной мозаики можно выложить цветок, неваляшку, снеговика, бабочку, мячики, бусы и т.д.  
Пуговицы можно нанизывать на нитку, изготавливая бусы.

крупы: гречка, рис, пшено. Ребенку предлагается - сжать зерна

в кулачке, пересыпать их из одной руки в другую, перемешать в глубокой миске. Длительность выполнения каждого упражнения 3 минуты.

развития у детей творческого воображения, логического мышления, закрепления цвета,

счёта.

Чтобы игра была интересной для ребёнка, можно прикреплять прищепки по тематике (лучики к солнцу, иголки к ёжику, лепестки к цветку, ушки к голове зайчика) Для этого нужно сделать заготовки солнца, ёжика, цветка, зайчика на картонной основе.

Нанизывать можно все что нанизывается: пуговицы, бусы, макароны, сушки

и т.п. Можно составлять бусы из картонных кружочков, квадратиков, сердечек, листьев деревьев, ягод рябины

Игры – шнуровки

Можно использовать как фабричного производства, так и выполненные своими руками. Такие игры развивают пространственную ориентировку, внимание, творческие способности

ножницами фигурок из открыток. Из вырезанных фигурок дети могут

составлять композиции - аппликации. Если ребенок еще мал, пусть рвет руками картинки из журнала или газеты - как получится, а вы будете наклеивать вырванные кусочки на чистый лист, придавая им какую-либо форму

в 2 года, главное подбирать доступные задания и не

забывать мыть руки. Лепим колбаски, колечки, шарики; режем пластилиновую колбаску пластмассовым ножом на множество мелких кусочков, а потом слепляем кусочки снова 

Кусочки пластилина
Катает наша Зина,
Шарики, колбаски,
И оживают сказки,
Пальчики стараются,
Лепят, развиваются.

детей. Чем чаще ребенок держит в руках кисточку, карандаш

или фломастер, тем легче ему будет  в школе выводить первые буквы и слова.

рук массажным мячом

- Покатать мячик между ладонями продольными движениями -

Покатать мячик между ладонями круговыми движениями - Покатать по столу мячик сначала правой, затем левой рукой - Накрыть мяч правой рукой, сжать и разжать его. Повторить действие 4 раза. Выполнить аналогичное действие левой рукой

/Под ред. Л.С. Волковой. – М.: 2008. – 703

с.
Шанина С.А., Гаврилова А.С. Играем пальчиками – развиваем речь. – М.: 2008. – 251 с.
Миронова С.А. Развитие речи дошкольников на логопедических занятиях. – М.: 1991. – 205 с.
Соковых С.В. использование нетрадиционных приемов развития мелкой моторики. /С.В. Соковых.//Логопед. Научно-методический журнал. – 2009. – № 3. – С. 63-67.