Презентация на тему консультация (подготовительная группа)

слух, чувство ритма
Способствует самовыражению,раскрепощает.
Развиваются коммуникативные навыки

мы шли» Шли мы шли, потом устали инструменты в

руки взяли На них марш заиграли. (звучит марш, дети берут барабаны и играют на них) Побежали, побежали и немножечко устали, Инструменты в руки взяли на них полечку сыграли. (звучит полька, дети берут маракасы, погремушки и играют на них) По дорожке мы пошли инструменты там нашли. Инструменты в руки взяли, нежно вальс на них сыграли. (звучит вальс, дети берут треугольники или колокольчики и играют на них) По дорожке поскакали, ножки вновь у нас устали. Инструменты в руки взяли, пляску русскую сыграли. (звучит рус.н.п. дети берут ложки и играют на них)  

дифференцированного восприятия, слухового внимания, тембрового слуха. Игровой материал: карточка

из картона разделена на две части: слева изображён гномик, справа – вверху вырезано окошечко так, чтобы в него вставлялась полоска в виде линейки, разделённая на квадратики. В них изображены музыкальные инструменты ( бубен, барабан, маракас, ложки). Музыкальные инструменты к игре. Музыкальный материал: Пьесы веселого характера. Методика проведения: педагог показывает музыкальный инструмент, говорит его название и играет на нем, дети импровизируют на музыкальных инструментах. Потом педагог предлагает поиграть в « угадай, что звучит?» Муз. Рук. За ширмой играет на музыкальном инструменте, а ребенок выдвигает в окошечко, тот инструмент, который звучит.    

Игра

«Кубик-оркестр» Цель: чувствовать и воспроизводить метроритмический пульс речи (стихов и музыки), развитие коммуникативных навыков, слухового внимания, навыки элементарного музицирования в оркестре. Игровой материал: кубик с изображением различных музыкальных инструментов. Музыкальный материал: музыкальные инструменты: бубен, ложечки, барабан, дудочка, маракас, трещотка, колокольчик. Методика проведения: Дети стоят в кругу, под веселую ритмичную музыку передают кубик по кругу, проговаривая слова: Кубик движется по кругу, Передайте кубик другу. Кубик может показать, На чем тебе играть! Каждый ребенок по очереди кидает кубик, берет выпавший инструмент со стола и кладет его на свой стульчик. Игра повторяется, пока все дети не возьмут себе инструмент. Затем все вместе «играют» в оркестр.

Озвучивание сказок и стихов с помощью

музыкальных инструментов Снежный оркестр Летят, летят снежиночки: (Дети играют на металлофоне:Соль-ми-до.) Динь-динь, дон-дон, дан-дан. Снежиночки – пушиночки: (на ксилофоне) Динь-динь, дон-дон, дан-дан. И ветерок их кружит, (звучат маракасы) С метелью их подружит. Поют, поют снежиночки: (на металлофоне) Динь-динь, дон-дон, дан-дан. Им подпевают льдиночки (на ксилофоне) Динь-динь, дон-дон, дан-дан. Тут дедушка Мороз (Шлепки по коленкам) Их вдаль с собой унес.

тучи. (Маракас или погремушка.) Деревья стали желтеть и постепенно ронять

листочки на землю. (Отдельные удары на металлофоне — сверху вниз.) Дождь шел все чаще, целыми днями только и слышно: кап да кап. (Треугольник.) Иногда выглянет солнышко, посмотрит с высоты на землю. (Глиссандо на металлофоне — снизу вверх.) Потом вздохнет и опять спрячется. (Глиссандо на металлофоне — сверху вниз.) Не дает ему ветер погулять, землю обогреть. (Маракас или погремушка.) Наступила осень. (Треугольник.)  

Практическое задание Сказка «Курочка Ряба» Жили были дед ( игра на бубне) да баба (игра на металлофоне в высоком регистре) и была у них курочка Ряба (частые удары по треугольнику) Снесла курочка яичко, да не простое ( ложки) А золотое ( колокольчик один раз) Дед бил, бил - не разбил ( игра на бубне) Баба били, била – не разбила (игра на металлофоне в высоком регистре) Мышка бежала, хвостиком махнула ( частая игра на колокольчике) Яичко упало и разбилось ( глиссандо на металлофоне снизу вверх) Плачет дед ( игра на бубне) Плачет баба (игра на металлофоне в высоком регистре) А курочка кудахчет: Не плачь дед ( размеренные удары по треугольнику) Не плачь баба ( частые удары по треугольнику) Я снесу вам яичко другое, не золотое ( колокольчик) А простое ( ложки)