Презентация на тему Лего - конструирование как средство развития творческой личности в дошкольном возрасте презентация к уроку по конструированию, ручному труду (старшая группа)

ствованию памяти,
внимания,
мышления
Тренировке
пальцев
кистей рук
Сплочению детского коллектива

Первая часть освоения ЛЕГО Цель : развитие элементов логического мышления.

Задачи:
1. Совершенствование навыков классификации.
2. Обучение анализу логических закономерностей и умению делать правильные умозаключения на основе проведенного анализа.
3. Активизация памяти и внимания.
4. Ознакомление с множествами и принципами симметрии.
5. Развитие комбинаторных способностей.
6. Закрепление навыков ориентирования в пространстве.

Задачи:
1. Развитие умения анализировать предмет, выделять его характерные особенности,

устанавливать связь между их назначением.
2. Создание собственной модели и совместного проекта.
3. Стимулирование конструктивного воображения по собственному замыслу.
4. Формирование умения действовать в соответствии с инструкциями.
5.Знакоство детей с окружающей действительностью.
6.Развитие речи и коммуникативных способностей.

способности, улучшается память, более устойчиво становится внимание, дети учатся

логически мыслить.

является средством интеллектуального развития дошкольников(учиться и обучаться в игре), способствует

воспитанию социально-активной личности, предоставляет ребёнку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир , где нет границ.

,

интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающее интеграцию различных видов деятельности.

навыки.

и пространственное мышление, моторику рук, последовательность в выполнении действий

умение выразить свой замысел. 3.Содействовать развитию креативных способностей детей.

в соответствии с инструкцией и поставленной целью, доводить начатое

дело до конца, планировать будущую работу.

необходимы следующие условия: 1. Использовать конструкторский материал, имеющий простые нетрудоемкие

способы крепления и для экспериментирования ориентировочно-поисковой деятельности, нахождения вариантов решения одной и той же задачи. 2. Организация конструирования в тесной взаимосвязи с другими видами детской деятельности, прежде всего с игрой, сочинением сказок и разных историй, рисованием. 3. Обеспечение взаимосвязи специальных организованных занятий с самостоятельной деятельностью детей.

вида деятельности дошкольника – игры.
Играя в ЛЕГО, дети:
Развивают

мелкую моторику рук.
Учатся правильно и быстро ориентироваться в пространстве.
Получают математические знания.
Расширяют свои представления об окружающем мире.
Развивают внимание, память, мышление.
Учатся воображать , фантазировать, творчески мыслить.
Овладевают умением мысленно разделить предмет на части и собрать из частей целое.
Учатся общаться друг с другом.

социализирующими методами воздействия.