Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Лучшая развивающая предметно-пространственная среда группы ДОУ презентация

«На развитие личности ребенка влияет не только наследственность и воспитание,
«Развивающая  предметно-пространственная среда группы ДОУ»    МКДОУ Садовский детский «На развитие Факторы, которые следует учитывать при организации РППССледует всячески ограждать детей                                1. Доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.                                                   Развивающая предметно-пространственная среда должна быть При формировании предметно-развивающей среды в нашей группе, мы Центр Центр науки и природы Центр природы является не только украшением группы, но Центр Центр патриотического воспитания  В центре содержится материал по ознакомлению с родным Центр театра и ряженьяТеатральная зона представленакуклами, атрибутами, декорациями разных театров: настольного, пальчикового, Центр «Юный пешеход»Цель: познакомить дошкольников с правилами дорожного движения, дорожными знаками.Задачи: подвести Центр уединения– обязательный атрибут в нашей группе для детей,в нем Центр физического развитияВ «Центре физического развития» помещается различный физ.инвентарь: кегли, мячи, мешочки . .Центр музыкального развития В музыкальном центре имеются: фортепиано, музыкальный уголок, русские народные . . Дайте детству наиграться!
Слайды презентации

Слайд 2

«На развитие личности ребенка влияет

«На развитие личности ребенка влияет

не только наследственность и воспитание,
но и немаловажное значение играет среда,
в которой пребывает ребенок».

Слайд 3
Факторы, которые следует учитывать при организации РППС
Следует всячески

Факторы, которые следует учитывать при организации РППССледует всячески ограждать детей

ограждать детей от отрицательного влияния игрушек, которые: провоцируют ребенка

на агрессивные действия и вызывают проявление жестокости.
Антропометрические факторы, обеспечивающие соответствие росто-возрасных характеристик параметрам предметной развивающей среды. Мебель должна находиться в соответствии с требованиями САНПиН и
ФГОС.

Слайд 4
                               























1. Доступность для воспитанников всех помещений организации, где

                               1. Доступность для воспитанников всех помещений организации, где осуществляется образовательный процесс.                                                  

осуществляется образовательный процесс.                                                
  

2. Свободный доступ воспитанников к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающих все основные виды деятельности.        

Требования ФГОС к предметно - развивающей среде:    


Слайд 5 Развивающая

Развивающая предметно-пространственная среда должна быть

предметно-пространственная среда должна быть


Слайд 6
При формировании предметно-развивающей среды

При формировании предметно-развивающей среды в нашей группе, мы поставили

в нашей группе, мы поставили себе цель выполнять это

с минимальными экономическими затратами. Мы старались сделать развивающею предметно- пространственную среду разнообразной, яркой, информативно богатой, для того чтобы максимально ускорить и облегчить адаптационный период детей в детском саду, создать эмоционально положительную атмосферу в группе, обеспечить индивидуальное гармоничное развитие ребенка. Мы соблюдали принцип зонирования. Благодаря организации различных игровых центров с помощью открытых стеллажей, не загромождающих помещение. В группе созданы условия для разных видов детской деятельности (игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской). Для того, чтобы
каждый ребенок смог найти себе дело и занятие по душе
и чувствовал себя комфортно, в группе выделены центры
определенного вида деятельности.

Слайд 7

Центр выбора Один из вариантов

Центр выбора

Один из вариантов

организации самостоятельной деятельности детей. Вместе с воспитателем дети выбирают тот центр, где им было бы интересно заниматься каким-либо делом. Каждый центр имеет свой цвет вагона паровозика с кармашком. Выбрав вид деятельности, дети помещают свою фотографию в соответствующий кармашек.
Цель: помогает организовать
самостоятельную деятельность детей,
учитывая их интересы, учит планировать
свою деятельность и правильно делать выбор.



Слайд 9 Центр науки и природы Центр природы является не только

Центр науки и природы Центр природы является не только украшением группы,

украшением группы, но и местом для саморазвития дошкольника. В

центре природы находятся: уголок экспериментирования, аквариум, огород на окошке, календарь природы. Задачи: совершенствование всестороннего воспитания и развития детей ; развитие познавательных интересов, любознательности, первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, воспитание бережного отношения к природе, всему живому. Цель: расширение знаний детей о науке и
природе, развитие интереса к ее познанию.

Слайд 11

Центр сюжетно- ролевых игр

Центр сюжетно- ролевых игр

Центр сюжетной игры позволяет детям постоянно накапливать опыт самостоятельной и творческой деятельности. Он представлен куклами, мягкими игрушками, наборами мебели, посуды, игрушками – предметами бытовой техники, разнообразными видами транспорта, наборами домашних и диких животных, муляжами овощей и фруктов.
Цель: позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение их к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Задача: создание условий для усвоения общепринятых
моральных и нравственных ценностей и норм.


Слайд 13 Центр патриотического воспитания
В центре содержится материал по

Центр патриотического воспитания В центре содержится материал по ознакомлению с родным

ознакомлению с родным городом, страной, государственной символикой, а также

уголок русского быта, в котором собраны предметы старины и быта крестьян, материал по приобщению детей к истокам русской народной культуры. Задачи: формирование у детей чувства привязанности к своей семье, дому, детскому саду, поселку, стране, представления о России как о родной стране, о Москве - как о столице России; воспитание умения видеть красоту родного края, радоваться ей.
Цель: развитие интереса к русским традициям и промыслам; воспитание любви к своей Родине, преданность к своему отечеству, бережного отношения к природе, ко всему живому, уважения и интереса к культурному прошлому России.  

Слайд 15

Книжный центр«Центр книги» —

Книжный центр
«Центр книги»

— необходимый элемент развивающей предметной среды в групповой комнате ДОУ, который является средством формирования у дошкольников интереса и любви к художественной литературе.
Задачи: привитие детям любви к художественному слову, уважения к книге, развитие стремления общаться с ней, т. е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».
Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы; удовлетворение разнообразных литературных интересов детей; формирование у дошкольников интереса к художественной литературе.

Слайд 17
Центр театра и ряженья

Театральная зона представлена
куклами, атрибутами, декорациями

Центр театра и ряженьяТеатральная зона представленакуклами, атрибутами, декорациями разных театров: настольного,


разных театров: настольного,
пальчикового, плоскостного.
Цель: развитие у детей связной

речи,
умения подбирать атрибуты
по развитию сюжета.
Задачи: побуждать детей к проявлению
инициативы и самостоятельности в
выборе роли; способствовать
разностороннему развитию детей.


Слайд 18 Центр «Юный пешеход»

Цель: познакомить дошкольников с правилами дорожного

Центр «Юный пешеход»Цель: познакомить дошкольников с правилами дорожного движения, дорожными знаками.Задачи:

движения, дорожными знаками.

Задачи: подвести детей к осознанию необходимости соблюдений

правил дорожного движения.

Центр содержит дидактические игры, настольные игры, макеты светофора, дорожных знаков, а так же различный транспорт в виде игрушек. Дети могут воспользоваться материалом как в совместной, так и в самостоятельной деятельности.



Слайд 20

Центр сенсорного развития Центр

Центр сенсорного развития
Центр

«Сенсорного развития» направлен на развитие сенсорного восприятия, мелкой моторики. В нем находятся вкладыши разной формы, игрушки-шнуровки разного вида, разные виды мозаик, настольные игры, игры с прищепками, пособия сделанные своими руками: «Разноцветные резиночки», «Бусы», «Веселые мячики», «Ракета».
Целью сенсорного воспитания является формирование сенсорных способностей у детей.
Задачи: создание условий для обогащения чувственного опыта детей, их представлений о многообразии свойств предметов окружающего мира; поддержание и развитие интереса детей к совместному со взрослым и самостоятельному обследованию предметов, разнообразным действиям с ними.


Слайд 22

Центр искусстваЗдесь

Центр искусства

Здесь находятся разнообразные краски, бумага, ножницы, клей, мелки, цветные карандаши, фломастеры, маркеры, всевозможные обрезки для вырезания и наклеивания, цветная бумага, материалы для приобретения опыта использования нетрадиционных способов в изобразительной деятельности, которые постоянно дополняются.

Цель: развитие интереса к изобразительной деятельности.

Задачи: обогащение представления детей об искусстве как основе развития творчества, их представлений о многообразии материалов для творчества, развитие эстетического восприятия, образного представления, воображения.



Слайд 24

Центр конструированияЦентр конструирования представлен

Центр конструирования

Центр конструирования

представлен разнообразными материалами, различными способами крепления, выполненными из различных материалов, настольными и напольными конструкторами. Центр обогащен мелкими игрушками для обыгрывания или конструирования по заданным условиям.

Цель: формирование конструкторских способностей у детей.

Задачи: развитие умения видеть конструкцию объекта и анализировать
ее основные части, их функциональное назначение, закреплять
навыки коллективной работы: умение распределять
обязанности, работать в соответствии с общим
замыслом, не мешая друг другу.



Слайд 26
Центр уединения– обязательный атрибут в нашей

Центр уединения– обязательный атрибут в нашей группе для детей,в нем

группе для детей,
в нем дети могут отдохнуть от собственных

переживаний, уединиться, расслабиться и просто побыть одни. В них используется детская мягкая мебель , книги, окна.
Цель: создание условий личного пространства для формирования психологической стабильности ребенка.
Задачи: обеспечение индивидуальных потребностей ребенка и благоприятные условия развития.


Слайд 27 Центр физического развития

В «Центре физического развития» помещается различный

Центр физического развитияВ «Центре физического развития» помещается различный физ.инвентарь: кегли, мячи,

физ.инвентарь: кегли, мячи, мешочки с песком, флажки, обручи и

т.д.; также имеется гимнастическая стенка для детей, которая является доступной для занятий и в свободной деятельности.
Задачи: укрепление здоровья детей; формирование двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развития физических качеств.
Цель: формирование физического развития ребёнка, который владеет
доступными его возрасту знаниями о физической культуре и испытывает
желание заниматься физическими упражнениями.

Слайд 29 .
Центр музыкального развития
В музыкальном центре имеются: фортепиано,

.Центр музыкального развития В музыкальном центре имеются: фортепиано, музыкальный уголок, русские

музыкальный уголок, русские народные ударные инструменты (деревянные ложки, трещотки,

свистульки, бубен, погремушки). Национальные костюмы, видеомагнитофон, музыкальный центр.
Цель: поддержать интерес дошкольника к музыкальной деятельности, в соответствующей форме стимулировать развитие музыкальности посредством пения, игры на музыкальных инструментах, музыкально – ритмичных движений и слушания музыки.
Задачи:
Обеспечивать самостоятельную (индивидуальную и совместную) деятельность детей, возникающую по их желанию и интересам.
Способствовать получению и закреплению знаний о музыке.
Развивать музыкальность, любознательность, стремление
к экспериментированию.


Слайд 31

Центр


Центр Занимательных дел





.


Это полифункциональное трансформируемое рабочее пространство. Оно с легкостью меняет свой облик.
Во-первых, это «мастерская» (для занятий продуктивной деятельностью), во-вторых, «Лаборатория» (для занятий познавательно-исследовательской деятельностью) и в-третьих, место для свободной деятельности детей по интересам вне занятий со взрослыми.
Возможность свободного изменения рабочего пространства – и по
конфигурации и по объему – открывается за счет разного
расположения столов: соединение в общий большой рабочий стол
или компоновки для трех детей (для пар, для
индивидуальной деятельности).


  • Имя файла: prezentatsiya-luchshaya-razvivayushchaya-predmetno-prostranstvennaya-sreda-gruppy-dou-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 42
  • Количество скачиваний: 0