Презентация на тему детские конфликты презентация

– столкновение противоположных направленных целей, интересов, позиций, мнений или

взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.

- представления сторон о ситуации - мотивы конфликтующих сторон - конфликтные

действия.

ИЛИ КОНФЛИКТНЫЕ ДЕТИ:
Агрессивисты –задирают других и раздражаются сами, если

их не слушают
Жалобщики – всегда на что-нибудь жалуются
Молчуны – спокойные и немногословные, но узнать чего они хотят очень сложно
Сверхпокладистые – со всеми соглашаются
Всезнайки – считают себя выше, умнее других
Нерешительные – медлят с принятием решений, боятся ошибиться
Максималисты – хотят чего-то прямо сейчас
Скрытые – затаивают обиды и неожиданно набрасываются на обидчика
Невинные лгуны – вводят других в заблуждение ложью и обманом

через поиск компромисса, достижения согласия
устранение полностью или частично причин,

породивших конфликт
изменение целей участников конфликта
достижение соглашения по спорному вопросу между участниками

с ним играть»
«Сам буду играть»
«Позову воспитателя и она заставит

всех играть»
«Всех побью и заставлю играть»

«Предложу другую игру»
«Спрошу у ребят, во что лучше поиграть»

УЧИТЫВАТЬ ИХ ХАРАКТЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ:
При разрешении конфликтной ситуации воспитатель несет

профессиональную ответственность за правильное разрешение ситуации конфликта.
Взрослые и дети имеют разный социальный статус, чем и определяется их разное поведение в конфликте и при его разрешении
Разница в возрасте и жизненном опыте разводит позиции взрослого и ребенка, порождает разную степень ответственности за ошибки
Различное понимание событий и их причин участниками, конфликт глазами воспитателей и детей видится по-разному
Присутствие других детей при конфликте превращает их из свидетелей в участников, а конфликт приобретает воспитательный смысл
Профессиональная позиция воспитателя – взять на себя инициативу разрешения конфликта и на первое место поставить интересы формирующейся личности.
Детские конфликты легче предупредить, чем успешно разрешить

ОБЩЕНИЯ

привело к конфликту? Почему это произошло? ( выяснить причины)
Какие

чувства вызвал конфликт у участников столкновения? ( определить, назвать чувства)
Как быть в этой ситуации? ( найти решение)

( в том числе и с наличием проблемной ситуации) -

имитационные игры ( имитирующие в чистом виде какой-либо человеческий  процесс) - интерактивные игры ( игры на взаимодействие) - социально-поведенческие тренинги ( направленные на обучение модели  конструктивного поведения в разрешении конфликтной ситуации) - обыгрывание конфликтных ситуаций и моделирование выхода из них - психогимнастика - чтение и обсуждение художественных произведений - просмотр и анализ фрагментов мультипликационных фильмов с  последующим моделированием новых версий - дискуссии Воспитатель предлагает детям игры и активно в них участвует.

чувств» «Секретная комната»