Презентация на тему Мастер-класс по мнемотехнике презентация к уроку (младшая группа) по теме

словам – он будет долго и напрасно
мучиться,

но свяжите двадцать таких слов
с картинками, и он их усвоит на лету”
К.Д.Ушинский

запоминания». Это система методов и приемов, обеспечивающих успешное запоминание,

сохранение и воспроизведение информации, знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание структуры рассказа, и, конечно, развитие речи.


Цель обучения мнемотехнике – развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

задачи:

развитие связной и диалогической речи у детей;
развитие у

детей умения с помощью графической аналогии, а также с помощью заместителей понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи;
обучение детей правильному звукопроизношению;
развитие у детей умственной активности, сообразительности, наблюдательности, умения сравнивать, выделять существенные признаки;
развитие у детей психических процессов: мышления, внимания, воображения, памяти.

этапов:

1 этап. Рассматривание таблиц и разбор того,

что на ней изображено.
2 этап. Осуществляется перекодирование информации, то есть преобразование из символов в образы.
3 этап. После перекодирования осуществляется составление рассказа с опорой на символы (образы), то есть происходит обработка метода запоминания.

требований:


модель должна отображать обобщенный образ предмета;
рассказывать существенное в

объекте;
замысел по созданию модели надо обсуждать с детьми, чтобы она была им понятна.

– схемы в которых заложена определенная информация.

Мнемотаблицы используют для:
обогащения словарного запаса;
при обучении составлению рассказов;
при пересказах художественной литературы;
при отгадывании и загадывании загадок;
при заучивании стихов.
Мнемотехника многофункциональна. На ее основе можно создавать дидактические игры, развивать мелкую моторику рук.
 
 

Зима
Наступила зима. Небо закрыто серыми темными тучами.

Часто идет холодный снег. Девочки и мальчики идут гулять на улицу. Они лепят из снега снежки и снежную бабу. Зимой ребята катаются на санках и коньках.

Лето
Наступило лето. Солнце светит ярко и греет. Мальчики и

девочки купаются в речке. Играют в мяч и бадминтон. Из песка строят башни, замки. Летом поспевают вкусные фрукты, ягоды и полезные овощи.

Осень
Наступила осень. Солнце светит мало и не греет.

Оно скрыто за серыми тучами. Часто идет дождь. Мы идем в детский сад под зонтом. Дует сильный ветер. И с деревьев слетает листва. Листья покрывают все вокруг красивым, красочным ковром.

Весна
Наступила весна. Солнце пригревает сильнее и становится тепло.

На улице тает снег, и бегут ручьи. Девочки и мальчики пускают кораблики по воде. На деревьях распускаются первые почки и появляются первые цветы. Из жарких стран прилетают птицы.