Слайд 2
Что такое мини-музей
Во-первых, музей в детском саду занимает
небольшое пространство. Это может быть часть группового помещения, спальни,
коридора.
Во-вторых, он создается для дошкольников и открыт для них постоянно.
В-третьих, мини-музей не поддается критериям оценки, применимым к настоящим музеям, поэтому не требует строгого соблюдения требований, предъявляемых к ним.
Слайд 3
Цель создания мини-музея. Всестороннее развитие и приобщение маленького
человека к традициям нашего народа, через прикладное искусство.
Задачи: обогатить
предметно-развивающую среду группы, привлечь к сотрудничеству родителей воспитанников.
Способствовать активной игровой деятельности; познавательной активности ребенка; развитию творчества. Развитие мелкой и крупной моторики, сенсорного восприятия. Способствовать социально – эмоциональному развитию, представлений об окружающем мире. Способствовать художественно-эстетическому развитию.
Слайд 4
Этапы создания мини-музея
1 этап-подготовительный
Планирование мини-музея
-выбор темы,
-определение места,
-выбор дизайна
для оформления,
2 этап-практический
Создание мини-музея.
Слайд 5
Основные принципы работы в музее
Наглядность: обеспечивает познавательный интерес и
эмоциональное восприятие.
Доступность: обеспечение непосредственного доступа к предметам музея.
Интегративность: содержание музея позволяет
педагогу познакомить детей с разными областями человеческой деятельности: историей, культурой.
Гуманность: музей создаёт условия для всестороннего развития ребёнка, поддерживает его инициативу, творческую деятельность в образовании. Здесь созданы все условия для новых отношений в системе «ребёнок – педагог» и перехода на диалоговую форму обучения.
Разнообразность: предметы музея разнообразны.
Экологичность: все предметы экологически безопасные для здоровья детей.
Безопасность: мини-музей не создаёт угрозу здоровью и безопасности дошкольника.
Непрерывности: музей, являясь частью образовательного пространства детского сада, связан с системой занятий и самостоятельной детской деятельностью.
Партнёрство: музей является результатом сотрудничества взрослых и детей и благодаря чему реализуются права ребёнка.
Слайд 6
Придумывая сюжеты игр, ребенок развивает воображение, связную речь,
овладевает навыками ролевого поведения.
Конструктор Томик "Городской транспорт" - это
яркий деревянный конструктор, с помощью которого ребенок сможет построить маленький городок и катать по нему разнообразные машинки.
Слайд 7
Игрушка-забава каталка «Медведь с барабаном» В зависимости от
возраста дети по разному воспринимают эти игрушки
Марионетки-игрушки для забавы
Слайд 8
Деревянная игрушка пирамида «Кактус»
обогащать сенсорный опыт детей, обучать
группировать предметы по цвету, развивать зрительное восприятие.
Пирамидка. обогащает сенсорный
опыт детей, обучать группировать предметы по цвету, развивать зрительно-слуховое восприятие.
Слайд 9
Матрешки: помогает детям сосредоточится, научиться терпению и усидчивости;
развивается логическое мышление, пространственное воображение, крупная и мелкая моторика,
координация движений рук; уникальная народная игрушка всесторонне развивает умственную деятельность ребенка, дарит ему новые впечатления и хорошее настроение.
Слайд 10
Рамки вкладыши: цель игры вложить вкладыш в соответствующее
место, подобрав по размеру и логике; тренирует мелкую моторику
пальцев, знакомит с окружающим миром, понятиями цвета, количества.
Слайд 12
Настольный театр - один из самых доступных видов
искусства для детей, помогающий решить многие актуальные проблемы педагогики
и психологии, связанные: - с художественным образованием и воспитанием детей; - формированием эстетического вкуса; - нравственным воспитанием; - развитием коммуникативных качеств личности; - воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи; - созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных ситуаций через игру.
Слайд 13
Музыкальные инструменты, мини-театр-цирк, объемные игрушки
