Презентация на тему Мониторинг в ОУ презентация к уроку

образовательной системе или отдельных её элементов, ориентированная на информационное

обеспечение управления, которая может судить и прогнозировать состояние объекта в любой момент времени.

мониторинге;
Должностные инструкции руководителя школьного мониторинга.

прогностическое отслеживание динамики качества образовательных услуг, оказываемых образовательным учреждением,

и эффективности управления качеством образования, обеспечение органов управления, экспертов в области образования, осуществляющих общественный характер управления образовательным учреждением, информацией о состоянии и динамике качества образования в школе.

информации о состоянии и динамике показателей качества образования.
Технологическая и

техническая поддержка сбора, обработки, хранения информации о состоянии и динамике качества образования, состоянии здоровья, уровне воспитанности.
Оценка состояния и выявление факторов, влияющих на здоровье обучающихся.
Проведение сравнительного анализа и анализа факторов, влияющих на динамику качества образования.
Своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе, и факторов, вызывающих их.
Осуществление прогнозирования развития важнейших процессов на уровне школы. Предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса;
Оформление и представление информации о состоянии и динамике качества образования, уровне воспитанности.

муниципальными показателями и индикаторами мониторинга качества образования, уровня воспитанности;

Получение сравнительных данных, выявление динамики и факторов влияния на динамику качества образования;
Определение и упорядочивание информации о состоянии и динамике качества образования в базе данных школы;

требований, норм, показателей качества образования, их социальной и личностной

значимости;
открытость, прозрачность процедур оценки качества образования;
учёт индивидуальных способностей и развития отдельных обучающихся при оценке результатов их обучения и воспитания;
доступность информации о состоянии качества образования и уровне воспитанности для потребителей;
соблюдение морально-этических норм при проведении процедур оценки качества образования, уровня воспитанности, состояния здоровья обучающихся.

учащихся 1 класса
Мониторинг образовательных потребностей учащихся
Мониторинг профессионального

уровня педагогических кадров

Мониторинг состояния здоровья обучающихся

удовлетворенность качеством образования;
- отношение к организа-ции ученического само-управления;
- отношение

к школьной форме.

- удовлетворенность качеством образования;
организация обратной связи,
введение электронных дневников;
- организация отдыха детей во время каникул

- профессиональные запросы и потребности;
- качество управления образовательным процессом;
- организация внеурочной деятельности;
- организация твор-ческой и исследова-тельской работы обучающихся;

образования
Качество образовательного процесса

Качество образовательных результатов

обеспечение

учебного процесса (расписание, дежурство, годовой календарный график)
Психолого-педагогическое, медико-социальное сопровождение

учебного процесса

результатов освоения учащимися образовательных программ по предметам.

себя:

оценка профессиональной компетентности педагогов и способности к инновационной и

экспериментальной деятельности;
аттестация;
готовность к повышению педагогического мастерства;
курсы;
работа в творческих группах, МО;
использование современных методик и технологий, портфолио учителя;
подготовка и участие педагогов в качестве экспертов ЕГЭ, ГИА, аттестационных комиссий, жюри и т.д.;
участие в профессиональных конкурсах.

себя:
оснащенность современным оборудованием;
средствами обучения;
обеспечение охраны труда;
оценка объективности

и открытости введения новой системы оплаты труда;
безопасности ТБОТ,
создание АРМ
реализация государственного финансирования,
привлечение внебюджетных средств,
работа по обеспечению функционирования ОУ,
паспортизация кабинетов.

Интернет;

эффективность его использования в учебном процессе;

обеспеченность методической учебной

литературой и ЭОР.

аккредитации;
результаты внешней экспертизы образовательного процесса;
аттестация педработников и

руководящих кадров;
эффективность взаимодействия школы с родителями, выпускниками и профессиональными сообществами;
общественная и внешняя оценка деятельности ОУ на основе анализа публичных докладов,
содержательность сайта школы, его доступность общественности;
положительная динамика результативности инновационных и экспериментальных процессов.

себя:
мониторинг здоровьесбережения;
мониторинг адаптации учащихся 1 класса;
оценка состояния

условий обучения нормативам и требованиям СанПин,
оценку состояния условий обучения требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10
(к размещению ОУ, земельному участку, зданию, оборудованию помещений, воздушно-тепловому режиму, искусственному и естественному освещению, водоснабжению и канализации, режиму общеобразовательного процесса, организации медицинского обслуживания, организации питания),
оценку соответствия службы ОТ и ТБ требованиям нормативных документов,
уровень психологического и физического здоровья обучающихся,
отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учеников и учителей,
мониторинг организации питания,
количество детей, обеспечиваемых бесплатным питанием.

в себя:
мониторинг исследования причин выбытия детей школьного возраста, проживающих

в микрорайоне школы,
наличие и качество реализации договорных проектов совместной деятельности школы с другими учреждениями (ДОЦ, школа Искусств);
расширение образовательных услуг, организация внеурочного времени обучающихся.

и ГИА,
промежуточная и текущая аттестация
учащихся;

мониторинговые исследования;
квалиметрический анализ обучения;
тестирование;
результативность участия в конкурсах и олимпиадах,
статистический и социологические исследования,
успешность учебно - исследовательской деятельности учащихся.

себя:
количество детей, обеспечиваемых бесплатным питанием;
порядок определения контингента обучающихся, нуждающихся

в бесплатном питании;
количества обучающихся, получающих горячее питание за счет бюджетных средств и средств родителей;
мониторинг организации питания (положительные и отрицательные отзывы о качестве и ассортименте питания);
соблюдение нормативов и требований СанПиН 2.4.2.2821-10.

внеурочной
воспитательной

Д Е Я Т

Е Л Ь Н О С Т И

РЕЙТИНГИ

ПОРТФОЛИО

программ за 2012-2013 учебный год

определить основные приоритеты дальнейшего развития деятельности школы в области

здоровьесбережения.

здоровья

здоровья

учащихся наблюдается тенденция к снижению показателей «практически здоровых детей»

и детей, относящихся к основной группе.

о обо всех объектах образовательного процесса, проанализировать их и

принять верные управленческие решения.