Слайд 2
Одним из подходов к построению модели ДОУ, дающего
возможность воспитать человека с активной жизненной позицией, культурного, компетентного,
творческого, является развитие кружковой работы сада.
Работа кружков позволяет максимально приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные способности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье.
Слайд 3
Цель дополнительного образования - дать ребенку возможность реализовать
себя в понравившейся ему деятельности.
Слайд 4
Задачи кружковой работы:
- способствовать всестороннему развитию детей,
раскрытию их творческого потенциала;
- укреплять физическое, психическое и
социальное здоровье воспитанников;
- формировать знания, умения и навыки, необходимые для мотивации на здоровый образ жизни, готовность к школьному обучению;
- оказать дополнительные услуги по желанию родителей в рамках образовательной программы ДОУ;
- проводить просветительскую работу среди родительского сообщества.
Слайд 5
Система кружковой работы строится на основе следующих принципов:
Принцип интеграции.
Принцип целостности приобщения ребенка к познанию окружающего
мира.
Принцип постепенности погружения в проблему.
Принцип взаимного сотрудничества и доброжелательности.
Слайд 6
Формы организации кружковой деятельности:
Организованные занятия
Экскурсии
Тематические прогулки
Индивидуальные
занятия
Выставки
Концерты
Развлечения, досуги
Участие вразличного уровня конкурсах
Консультации, мастер- классы,
семинары для педагогов Учреждения
Консультации, мастер- классы, выступления на собраниях, концерты для родителей (их законных представителей).
Слайд 7
СХЕМА РАЗРАБОТКИ ПРОГРАММЫ КРУЖКА
1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Пояснительная
записка:
• Актуальность;
• Цели программы;
• Задачи программы:
- обучающие;
- развивающие;
- воспитательные;
•
Принципы.
4. Список детей посещающих кружок.
5. Расписание образовательной деятельности и режим работы.
6. Организационно-методическое обеспечение:
• Возраст детей, сроки реализации, наполняемость групп;
• Методы, используемые в работе кружка;
• Форма проведения;
• Ожидаемые результаты (предполагаемый результат);
• Формы подведения итогов.
7. Учебно-тематическое планирование.
Слайд 8
Примерный план работы кружка
Слайд 9
Кружковая работа в детском саду дарит воспитанникам много
ярких, незабываемых впечатлений. Радостные переживания поднимают жизненный тонус, поддерживают
бодрое настроение взрослых и детей. Ребенок начинает ценить красивое, а, чувствуя уважение к себе, как равному, постепенно начинает раскрепощаться и начинает творить.
Слайд 10
Патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста
Клуб «Славяночка»
Руководитель
Чепелева Е.А.
Воспитатель 1 категории
Слайд 11
Цель: приобщение детей к истокам русской народной культуры,
воспитание любви к народному фольклору, традициям и истории Родины.
Слайд 12
Задачи:
- знакомить детей с народными праздниками и традициями,
народными играми;
-развивать у детей стремление к созидательной деятельности;
- воспитывать
любовь к Родине, её историческому прошлому; к родному краю, природе, к близким людям, к дому, к детскому саду;
-воспитывать любовь к народному фольклору;
-вовлечь родителей в воспитательно - образовательный процесс для совместной работы;
-создать условия для самостоятельного отражения полученных знаний, умений детьми.
Слайд 13
Принципы построения
работы клуба:
Принцип интеграции.
Принцип целостности приобщения ребёнка
к
познанию окружающего мира.
Принцип постепенности погружения в проблему.
Принцип взаимного сотрудничества и доброжелательности.
Слайд 14
Взаимосвязь с другими кружками
Работа клуба «Славяночка»
(традиции, праздники, обряды)
Кружок
«Театральная студия» (инсценировки, театр.представления)
Кружок «Речевичок»
(развитие интонационной выразительности, дикции, артикуляции)
Музыкальное
(песни, танцы)
Слайд 15
Ожидаемый результат:
Заложить основу патриотического воспитания у детей.
Привить любовь
к Родине, воспитать интерес к её историческому прошлому.
Приобщить детей
к общечеловеческим
нравственным ценностям - культурным, моральным, социальным, лежащим в основе разных цивилизаций и не чуждых другим народам.
