Презентация на тему Консультация для воспитателей Формирование речевых компетенций дошкольников через знакомство с русскими народными сказками консультация

мыслей посредством языка и умение пользоваться такими способами в

процессе и порождения речи.

Речевая компетенция

сказки, представляет особую ценность тем, что сконцентрировала в себе

всю совокупность выразительных средств русского языка.

дошкольного возраста на основе ФГОС;
Сформировать интерес к русским народным сказкам.

Расширять и активизировать словарный запас детей.
 Знакомить с основными жанровыми особенностями сказок.
Обращать внимание детей на изобразительно-выразительные средства (образные слова и выражения, сравнения); помогать почувствовать красоту и выразительность языка произведения, прививать чуткость к поэтическому слову.
 Развивать творческие способности у детей.

сказки с опорой на картинки и вопросы воспитателя. Называть

сказку, прослушав отрывки из нее;
- вовлекать детей в обсуждение сказки.

Этапы работы

-пробудить интерес к родному слову;
-развивать речевую активность, коммуникативные способности.

видам театрализованной деятельности;
- учить выражать восприятие текста во внешнем

действии, использовать различные виды театра в самостоятельной деятельности.

развитие
Социально-эстетическое развитие

- рассказать знакомую сказку по кругу,

- помочь собрать сказку по картинкам
- разыграть сказку (или фрагмент)
- узнать сказку по песенке
- продолжи сказку
2. Проблемные ситуации
3. Моделирование сказок
4. Игровые задания
- физкультминутки
- нарисуй отгадку
Дидактические игры
- собери портрет героя
- узнай сказку

сказок
Памятки для родителей: «Приобщение дошкольников к чтению», «Домашнее чтение»
Выполнение

родителями и детьми заданий творческого характера (оформление книги сказок)
Выставки работ детей и родителей: «Мой любимый сказочный герой», «Зимние сказки»

мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя

история народа»

Алексей Николаевич Толстой

словарь.
- развивается образная речь, диалогическая и монологическая речь,
-дети пересказывают

небольшие тексты и сказки,
драматизируют небольшие, знакомые произведения,
-дети умеют работать с мнемотаблицами индивидуально и сообща.