- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогическая мастерская Лаборатория современного урока. Окружющий мир презентация к уроку (1 класс)
Содержание
- 2. Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС
- 3. Критерии результативности урока:1. Цели урока задаются с
- 4. 5.Сочетание репродуктивной и проблемной
- 5. 7. Учитель добивается осмысления
- 6. 10. Учитель принимает
- 7. Современный урок окружающего мира
- 8. Цели:формирование целостной картины мира и осознание места
- 9. Задачи:Овладение основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе,
- 10. Место учебного предмета в учебном плане«Окружающий мир»-270
- 11. Содержание курсаЧеловек и природаЧеловек и обществоПравила безопасной жизни
- 12. Технологии обучения -
- 13. Результаты современного урока окружающего мира
- 14. познакомятся со способами изучения природы и общества,
- 15. получат возможность расширить, систематизировать и углубить
- 16. Формы, методы и приёмы обучения окружающему миру
- 17. Многообразие методов обучения, их постепенное совершенствование ставит
- 18. Классификация методовСловесные НаглядныеПрактическиеРассказОбъяснениеБеседаДиалогФронтальный опросНаблюдениеДемонстрация наглядных пособий ПрезентацияВидеороликиВидеофильмыЭкскурсииНаблюденияОпытыЭкспериментыИсследованияПроекты
- 19. Деятельностный подход«Тебе скажут — ты забудешь, Тебе покажут — ты запомнишь, Ты сделаешь — ты поймёшь».
- 20. Эффективные методы обучения• Метод проектов • Информационно-коммуникационные технологии • Здоровьесберегающие технологии • Портфолио
- 21. Самостоятельная работа позволит :- сформировать умения сравнивать,
- 22. Когда можно использовать? при исследовательской деятельности при творческих видах работы при работе с учебником
- 23. а) фронтальные письменные работы частично-поискового характера;б) групповые
- 24. При работе с учебником составление плана задания
- 25. При творческих видах работы кроссворд, ребус, тест…
- 26. При исследовательской деятельности практические работы, опыты поиск информации в дополнительной литературе
- 27. Условия при планировании самостоятельной работыСамостоятельное изучение
- 28. УМК в начальной школе «Окружающий мир»
- 29. УМК, используемые в традиционной системе обучения
- 30. Комплекты пособий по программам
- 31. «Начальная школа 21 век» Н.Ф.Виноградова
- 32. «Планета Знаний» Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов Авторы учебников: Галина
- 33. «Гармония» О.Т.Поглазова
- 34. «Школа 2100» А.Вахрушев
- 35. «Перспектива» А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкий
- 36. «Школа России» А.А.Плешаков
- 37. «Классическая начальная школа» А.А.Вахрушев
- 38. «Перспективная начальная школа» О.Н.Федотова, Г.Ф.Трафимова, С.А.Трафимов
- 39. ОборудованиеФотоаппаратКомпьютерМультимедийная установкаИнтерактивная доскаАудио и видео материалыТехническое оборудование:Электронное оборудованиеЦифровые образовательные программыМультимедийные презентации ВидеороликиАудиозаписи
- 40. КоллекцииМуляжи фруктов и овощей, грибовКоллекции полезных ископаемыхГербарииСтроительные материалыВиды тканейКоллекция семянМакетыСкелет человекаФормы земной поверхностиВнутренние органы человекаГлобус
- 41. Печатные материалыТаблицыКартыИллюстративный материалЛабораторное оборудованиеСпиртовкаДержатель для пробирокПробиркиКолбыТермометрыПосуда для опытов
- 42. Интернет – ресурсы для подготовки к современному уроку окружающего мира
- 43. Интернет-ресурсыhttp://numi.ru/fullview.php?id=5247NUMI.RU - методический центрhttp://festival.1september.ru
- 44. Интернет-ресурсыhttp://www.babyroom.narod.ru/prezent3.htmlhttp://www.proshkolu.ruhttp://nachalka.seminfo.ru
- 45. Интернет - ресурсыhttp://window.edu.ru/window/library?p_rid=28007http://prosv.ru/ebooks/Plewakov_Uroki_po_okrujauwemu_miru/index.htmlhttp://www.cl.ru/education/lib/data/r00107.htm http://nachalka.info/about
- 46. Сайты УМКhttp://www.drofa.ru/drofa/metod/http://www.ass21vek.ru/teach/standart.phphttp://www.umk-garmoniya.ru/http://www.planetaznaniy.astrel.ru/about.htm
- 47. Сайты УМКhttp://www.school2100.ru/http://www.prosv.ru/http://school-russia.prosv.ru/http://www.prosv.ru/
- 48. Сайты УМКhttp://www.zankov.ru/http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1384/Itemid,118/limit,20/limitstart,180/
- 49. Скачать презентацию
- 50. Похожие презентации
Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго поколения Новые умения: - универсальные учебные действия - мотивация, самоорганизация
Слайд 2 Современный урок в аспекте реализации задач ФГОС второго
поколения
Новые умения:
- универсальные учебные действия
- мотивация, самоорганизация
Слайд 3
Критерии результативности урока:
1. Цели урока задаются с тенденцией
передачи функции от учителя к ученику.
2. Обучение детей
осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)3. Использование разнообразных форм, методов и приемов обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.
4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить вопросы.
Слайд 4 5.Сочетание репродуктивной и проблемной форм обучения,умение детей работать
по правилу и творчески. 6. На уроке задаются задачи
и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).Слайд 5 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися,
используя для этого специальные приемы. 8. Учитель стремиться оценивать
реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока.Слайд 6 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную
позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. 11.
Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. 12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)
Слайд 8
Цели:
формирование целостной картины мира и осознание места в
нём человека;
духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в
условиях культурного и конфессионального многообразия российского общества;
Слайд 9
Задачи:
Овладение основами практико-ориентированных знаний о человеке, природе, обществе;
Осмысление
причинно-следственных связей в окружающем мире;
Формирование фундамента экологической и культурологической
грамотности и соответствующих компетентностей;Освоение основ адекватного природо- и культуросообразного поведения в окружающей природе и социальной среде;
Формирование культурно-ценностных ориентаций в соответствии с отечественными традициями духовности и нравственности;
Слайд 10
Место учебного предмета в учебном плане
«Окружающий мир»-270 часов
1
класс-66 часов (2 часа в неделю, 33 учебные недели)
2
класс-68 часов(2 часа в неделю, 34 учебные недели)3 класс-68 часов(2 часа в неделю, 34 учебные недели)
4 класс-68 часов(2 часа в неделю, 34 учебные недели)
Слайд 12 Технологии обучения - проблемно-диалогического обучения - экспериментально-исследовательская - информационно-компьютерная - информационно-коммуникативная - технология
критического мышления
- проектная деятельность
Слайд 14
познакомятся со способами изучения природы и общества, осваивать
умения проводить наблюдения в природе, ставить опыты
получат возможность научиться
соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни
Слайд 15
получат возможность расширить, систематизировать и углубить исходные
представления о природных и социальных объектах и явлениях
заложат фундамент
своей экологической и культурологической грамотности
Слайд 17
Многообразие методов обучения, их постепенное совершенствование ставит перед
учителем сложный вопрос: какие методы использовать на данном конкретном
уроке?
Слайд 18
Классификация методов
Словесные
Наглядные
Практические
Рассказ
Объяснение
Беседа
Диалог
Фронтальный опрос
Наблюдение
Демонстрация наглядных пособий
Презентация
Видеоролики
Видеофильмы
Экскурсии
Наблюдения
Опыты
Эксперименты
Исследования
Проекты
Слайд 19
Деятельностный подход
«Тебе скажут — ты забудешь,
Тебе покажут — ты запомнишь,
Ты сделаешь —
ты поймёшь».
Слайд 20
Эффективные методы обучения
• Метод проектов
• Информационно-коммуникационные технологии
• Здоровьесберегающие
технологии
• Портфолио
Слайд 21
Самостоятельная работа позволит :
- сформировать умения сравнивать, обобщать,
рассуждать, выделять главные мысли в материале каждого урока, в
параграфе учебника, впрочитанной книге;
освободит детей от зазубривания,
неосмысленного запоминания, приводящего к перегрузке памяти, потере интереса к обучению.
- научит школьников работать с текстом,
рисунками, вопросами, оглавлением учебной и научно-популярной литературы.
Слайд 22
Когда можно использовать?
при исследовательской деятельности
при творческих
видах работы
при работе с учебником
Слайд 23
а) фронтальные письменные работы частично-поискового характера;
б) групповые самостоятельные
работы;
в) комбинированные задания;
г) индивидуальная работа;
д) парная работа;
е) творческая коллективная
работа.Форма организации самостоятельной работы
Слайд 24
При работе с учебником
составление плана
задания на
соответствие (на знание и запоминание определений)
задания на выявление
общих закономерностейтерминологический диктант
составление, заполнение таблицы
Слайд 25
При творческих видах работы
кроссворд, ребус, тест…
придумывание
сказки
Способы проверки знаний:
а) использование тестов;
б) заданий для самопроверки правильности
ответов.
Слайд 26
При исследовательской деятельности
практические работы, опыты
поиск информации
в дополнительной литературе
Слайд 27
Условия при планировании
самостоятельной работы
Самостоятельное изучение нового материала
можно организовать только тогда, когда его содержание раскрывается в
значительной мере на основе приобретенных ранее знаний и умений.Самостоятельно и активно разбираться в новом материале учащихся будут тогда, когда учитель сумеет пробудить в них интерес к исследованию.
Слайд 32
«Планета Знаний»
Г.Г.Ивченкова, И.В.Потапов
Авторы учебников:
Галина Григорьевна Ивченкова, кандидат
педагогических наук, автор более 60 научных трудов.
Игорь Владимирович Потапов,
профессор, зав. кафедрой в Московском педагогическом государственном университете, автор более 90 научных трудов.
Слайд 39
Оборудование
Фотоаппарат
Компьютер
Мультимедийная установка
Интерактивная доска
Аудио и видео материалы
Техническое оборудование:
Электронное оборудование
Цифровые
образовательные программы
Мультимедийные презентации
Видеоролики
Аудиозаписи
Слайд 40
Коллекции
Муляжи фруктов и овощей, грибов
Коллекции полезных ископаемых
Гербарии
Строительные материалы
Виды
тканей
Коллекция семян
Макеты
Скелет человека
Формы земной поверхности
Внутренние органы человека
Глобус
Слайд 41
Печатные материалы
Таблицы
Карты
Иллюстративный материал
Лабораторное оборудование
Спиртовка
Держатель для пробирок
Пробирки
Колбы
Термометры
Посуда для опытов
Слайд 43
Интернет-ресурсы
http://numi.ru/fullview.php?id=5247
NUMI.RU - методический центр
http://festival.1september.ru
Слайд 44
Интернет-ресурсы
http://www.babyroom.narod.ru/prezent3.html
http://www.proshkolu.ru
http://nachalka.seminfo.ru
Слайд 45
Интернет - ресурсы
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=28007
http://prosv.ru/ebooks/Plewakov_Uroki_po_okrujauwemu_miru/index.html
http://www.cl.ru/education/lib/data/r00107.htm
http://nachalka.info/about
Слайд 46
Сайты УМК
http://www.drofa.ru/drofa/metod/
http://www.ass21vek.ru/teach/standart.php
http://www.umk-garmoniya.ru/
http://www.planetaznaniy.astrel.ru/about.htm
Слайд 47
Сайты УМК
http://www.school2100.ru/
http://www.prosv.ru/
http://school-russia.prosv.ru/
http://www.prosv.ru/
Слайд 48
Сайты УМК
http://www.zankov.ru/
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,listcats/cat_id,1384/Itemid,118/limit,20/limitstart,180/
