Презентация на тему Песочная страна чудес презентация к уроку (старшая группа)

дети были не только младшего, но и старшего дошкольного

возраста (домашние дети). С целью наилучшего прохождения адаптации детей к ДОУ, я, как педагог- психолог, использовала оборудование «Световой модуль для рисования на песке». Данное оборудование стабилизирует эмоциональное состояние. У детей лучше развиваются познавательные функции, речь, моторика, коммуникативные навыки. Именно в игре с песком ребенок чувствует себя хозяином своего маленького мира.

собой деревянный ящик, размером 60х70
Корпус модуля выполнен из дерева.

В дно модуля вмонтирована светодиодная подсветка, позволяющая проецировать изнутри модуля  различные световые эффекты, дополняющие рисунки на песке. Количество цветов подсветки три (красный, синий, зеленый), с помощью пульта, можно менять оттенки цветов, их яркость, выбрать последовательность.

2)Чистый, просеянный песок Он не должен быть ни слишком крупным, ни слишком мелким. Песком заполняется меньшая часть ящика.
 3)"Коллекция" миниатюрных фигурок (высотой желательно не более 8 сантиметров). Чем она больше и разнообразнее, тем лучше. В набор игрушек могут войти:
куклы-человечки;
здания: дома, школы, животные: домашние, дикие, доисторические и пр.;
машины: сухопутные, водные, космические, растения: деревья, кусты, цветы, овощи и пр.;
постройки: мосты, ограды, ворота, порталы, загоны для скота;
естественные предметы: ракушки, веточки, камни, кости, яйца и пр.;
символические предметы: источники для загадывания желаний, ящики с сокровищами, драгоценности и др.;
сказочные герои: злые и добрые;
живая зелень и пр.

видов деятельности.
2. Формирование у ребенка представления об окружающем мире;
3.

Развитие тактильно-кинестетической чувствительности общей и мелкой моторики рук.
4. Развитие восприятия, мышления, памяти, внимания, речи, творческого мышления, воображения и фантазии.   1) релаксация, снятие мышечной      напряжённости;   2) развитие зрительно-пространственной   ориентировки;   3) концентрация внимания, памяти;  4) стабилизация эмоционального состояния;  5) развитие творческих (креативных) способностей;  6) формирование позитивной коммуникации

в песке, порисовать пальцами по песку, прочувствовать его между

пальцами, ладошками. Ведь игры на песке - одна из форм естественной деятельности ребенка.

Упражнение "Отпечатки наших рук« «Песочный дождик», «Змейка» крепко сжимать песок в кулачках

дом своей мечты(используя мелкие фигуры животных, людей) Создавать игры

сказки на песке

такие как: «Найди предмет» «Секретики» «Угадай»

терапии дает положительные результаты: 1) взаимодействие с песком стабилизирует эмоциональное

состояние, дети чувствуют себя более успешными, на занятиях весело, нет скуки и монотонности; 2) дети, идущие в детский сад, легко адаптируются в детском коллективе; 3) укрепляется мелкая моторика руки; 4) развивается творческое воображение, в работах детей используются образы-символы и элементы декоративного рисования.

через организацию развивающей предметно-развивающей среды ДОУ» мы планируем организовать

творческие площадки, которые будут проходить один раз в неделю и проводиться педагогом в своей группе со всеми желающими детьми. В рамках этой площадке я планирую проводить площадку «Песочная страна чудес».