Слайд 2
Конвенция о правах ребенка – важный международный документ,
в котором государства и правительства договариваются знать и соблюдать
права детей во всем мире Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года. Вступила в силу 2 сентября 1990 года.
У детей, как и у взрослых есть свои права и обязанности
Слайд 3
Согласно Конвенции, основным принципом защиты прав детей является
признание приоритета интересов детей.
1. Ребенок имеет право на жизнь
и здоровое развитие.
2. Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.
3. Ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. Это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребенка.
4. Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.
5. Ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и помощь, предоставляемые государством.
6. Ребенок имеет право на уровень жизни, необходимый для его физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. Неполноценный в умственном или физическом отношении ребенок должен вести полноценную и достойную жизнь в условиях, которые обеспечивают его достоинство, способствуют его уверенности в себе и облегчают его активное участие в жизни общества.
7. Ребенок имеет право на здравоохранение и социальное обеспечение, включая социальное страхование.
8. Ребенок имеет право на образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме.
Слайд 4
9. Ребенок имеет право пользоваться родным языком, исповедовать
религию своих родителей, даже если он принадлежит к этнической,
религиозной или языковой группе, которая в данном государстве составляет меньшинство.
10. Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством.
11. Ребенок имеет право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья, либо наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному и социальному развитию.
12. Ребенок имеет право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения.
13. Государства-участники обеспечивают, чтобы ни один ребенок не был подвергнут пыткам или другим жестоким, бесчеловечным или унижающим достоинство видам обращения или наказания; ни один ребенок не был лишен свободы незаконным или произвольным образом; каждый лишенный свободы ребенок имел право на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи.
14. Государства обязуются принимать меры для борьбы с незаконным перемещением и невозвращением детей из-за границы.
15. Государства обязуются уважать и соблюдать нормы международного гуманитарного права в отношении детей, попавших в зону вооруженного конфликта. Государства принимают все возможные меры для того, чтобы лица младше 15 лет не принимали прямого участия в военных действиях.
Слайд 5
ст.6 Конвенции о правах ребёнка, ч.1 ст.20 Конституции
РФ
Право на жизнь
«Какая статья конвенции не соблюдается в
сказке «Волк и семеро козлят»?
Слайд 6
«Какое право нарушено в сказке «Маша и медведь»?
Ст.
54 Семейный кодекс РФ
Право ребенка жить и воспитываться в
семье
Слайд 7
Ст.7 Конвенции оправах ребёнка, ст.58 Конституции РФ
Право
на имя и гражданство
«Какое право нарушено в сказке «Сказка
о мертвой царевне и семи богатырях»?
Слайд 8
Ст. 25 Право ребенка на жилье и его
неприкосновенность
«Какое право нарушено в сказке «Три поросёнка»?
Слайд 9
Ст.24 Конвенции о правах ребёнка
Право на охрану здоровья
и медицинское обслуживание
«Каким правом воспользовались малыши из Африки, куда
отправился доктор Айболит»?
Слайд 10
Ст. 43 Конституции РФ
Право на бесплатное и обязательное
начальное образование
«Каким правом посоветовали воспользоваться Буратино»?
Слайд 11
Ст.32 Конвенции о правах ребёнка
Право на защиту от
экономической эксплуатации
«Какое право нарушено в сказке «Золушка»?
Слайд 12
Ст. 36 Конвенции о правах ребёнка
Право на защиту,
торговли или контрабанды от незаконного перемещения
«Какое право нарушено в
сказке «Гуси-лебеди»?
Слайд 13
Ст.5 Никто не должен подвергаться пыткам или жестоким,
бесчеловечным и унижающим его обращением и наказаниям
«Какие права нарушила
лиса, когда решила пообедать и съесть Жихарку?
Слайд 14
Ст.23 Конвенции о правах ребенка
Права детей инвалидов
«Какое право нарушено в сказке «Серая шейка»?
Слайд 15
Необходимо помнить, что положение человека в обществе определяется не
только его правами, но и его обязанностями и ответственностью.
Главная
обязанность каждого человека, гражданина – соблюдать нормы права (Конституцию России и законы) и нормы морали (мы обязаны уважать права других людей, а их обязанность - уважать наши права).
Слайд 16
Соблюдать Конституцию Российской Федерации
Уважать права, честь и достоинство
других лиц
Уважать государственные символы страны
Заботиться о сохранности исторического и
культурного наследия
Беречь памятники истории и культуры
Сохранять природу и бережно относиться к природным богатствам
РЕБЕНОК ОБЯЗАН
Слайд 17
«Я имею право…»
Цель: дать правовые знания.
Оборудование: набор сюжетных
картинок к статьям Конвенции ООН о правах ребенка; картинки
с изображением ситуаций, не рассматриваемых в Конвенции (ребенок катается на велосипеде, играет, поливает цветы).
Ход игры: Дети поочередно выбирают картинки, которые соответствуют статьям Конвенции, и раскладывают около шаблона «Я имею право…» (шаблон может быть выполнен в виде знака +). Затем ребенок объясняет свой выбор, остальные обсуждают правильность принятого решения.
Слайд 18
«Обязанности в вашей семье»
Цель: способствовать развитию логического мышления
детей.
Ход игры: Воспитатель предлагает детям выложить картинки членов семьи:
мама, папа, бабушка, я; а затем перечислять обязанности каждого, выкладывая кружки за каждую обязанность. После всего предлагается детям проанализировать, у кого больше всего обязанностей в их семье? Как исправить ситуацию? (Перераспределить обязанности, например, мыть посуду может и ребенок, если ему 5-6 лет и т.д.)
Слайд 19
«Права детей и взрослых»
Цель: закрепить знания дошкольников о
правах детей и взрослых, совершенствовать навыки классификации.
Ход игры: Воспитатель
выкладывает картинки с изображением прав детей и взрослых. Детям предлагается разделить картинки по принципу «права детей» и «права взрослых». Некоторые права просят прокомментировать. Например, право на труд только у взрослых, так как детский труд запрещено использовать по Конвенции и Декларации.
Слайд 20
«Разрешено-запрещено»
Цель: закрепить нравственно-правовые понятия детей, умение классифицировать поступки
по принципу «разрешено-запрещено», выражать четко и ясно свою мысль.
Ход
игры: Выкладываются сюжетные картинки с изображением запрещающих ситуаций (ребенок обижает ребенка, взрослый отпустил собаку в песочницу и т.д.) и разрешающих ситуаций (мальчик помогает девочке строить домик, ребенок вешает кормушку и т.д.)
Детям предлагается рассортировать карточки и прокомментировать их.
