Презентация на тему Предметно-пространственная развивающая среда в средней группе в соответствии с ФГОС презентация

предметно-пространственной среде в соответствии с ФГОС ДО.

предметно-пространственная среда обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства

и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учёта особенностей и коррекции недостатков их развития.
Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых (в том числе детей разного возраста), во всей группе и в малых группах, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

3. Развивающая предметно-пространственная среда должна обеспечивать:
Реализацию различных образовательных программ, используемых в образовательной деятельности;
В случае организации инклюзивного образования – необходимые для него условия;
Учёт национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность.

развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное

– она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.

Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.

Элементы декора должны быть легко сменяемыми.

В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.

закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные

особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы.

Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.

При создании развивающего пространства в групповом помещении необходимо учитывать ведущую роль игровой деятельности.

Предметно-развивающая среда группы должна меняться в зависимости от возрастных особенностей детей, периода обучения, образовательной программы.

воспитание детей пятого года жизни направлены на дальнейшее развитие

умения понимать окружающих людей, проявлять к ним доброжелательное отношение, стремиться к общению и взаимодействию.
Предметно-развивающая среда группы организуется с учётом возможностей для детей играть и заниматься отдельными подгруппами. Пособия и игрушки располагаются так, чтобы не мешать их свободному перемещению. Необходимо предусмотреть место для временного уединения дошкольника, где он может подумать, помечтать.

изменения среды в зависимости от образовательной ситуации и интересов

детей

Полифункциональность материалов

Разнообразное использование составляющих предметной среды

Вариативность среды

Наличие разнообразных пространств (для игр, уединения и т.д.) и разнообразных материалов и игр

Доступность

Свободный доступ к играм и игрушкам

Безопасность

Соответствие требованиям надёжности и безопасности

образовательным областям в свете требований ФГОС:
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое

развитие включает
Физическое развитие

планированием образовательного процесса.

с ФГОС ДО в средней группе

создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической

защищённости.
В детском саду ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является и среда , в которой проходит воспитательный процесс.