Слайд 2
Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не
оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в
прямой зависимости от непосредственно окружающего ребенка конкретного мира… Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди нее ребенок будет жить – развиваться собственно самодовлеющей жизнью, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы… Е.И.Тихеева.
Слайд 3
Цель:
Формирование развивающей среды, способствующей гармоничному развитию и
саморазвитию детей.
Задачи:
1. Создать благоприятные условия
для творческого саморазвития личности каждого ребенка.
2. Способствовать развитию эмоционального благополучия детей с учетом их потребностей и интересов.
Актуальность.
Детская деятельность не может быть полноценной на чистом вербальном уровне, вне предметной среды , в противном случае у ребенка исчезнет стремление узнавать новое , появится апатия и агрессия. Правильная организация и умелое включение ребенка в активное взаимодействие с окружающим предметным миром , является одним из условий эффективности организационного образовательного процесса ДОУ.
Слайд 5
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
содержательно-насыщенной,
трансформируемой,
полифункциональной,
вариативной,
доступной,
безопасной.
Слайд 6
Наша группа дружная –
Умная, послушная,
Песни распевальная
И очень рисовальная.
Слайд 7
«Познавайка»
Центр познавательного развития
Слайд 8
Мы сенсорные законы
Очень быстро познаём.
С человечками
цветными
Очень дружно мы живём.
В дидактические игры
Мы
играть не устаём.
Любопытные такие
Все преграды ни по чём.
Слайд 9
Это всё – эксперименты –
Интересные моменты!
Всё, всё, всё
хотим узнать!
Нужно всё зарисовать!
Как наш опыт получился,
Сколько времени он
длился?
Удивляемся всему:
Как? Зачем? И почему?
Слайд 10
Социально – коммуникативное развитие
Игровая зона
для мальчиков.
Во время свободных игр дети могут поиграть в следующие сюжетно-ролевые : «Улица», «Транспорт», «Машины на нашей улице», «Светофор» и др.
Слайд 11
Игровая зона для девочек.
В свободное время дети
могут поиграть в сюжетно-ролевые игры: «Семья», «День рождения», «Гости»,
«Больница», «Парикмахерская» и др.
«Ловкие строители»
ЦЕНТР КОНСТРУИРОВАНИЯ
Слайд 13
Можно из кубиков
Башню построить,
Можно гараж
Для машины устроить.
Если из
кубиков
Горку собрать -
Можно из шкафа
Варенье достать!
«Театральная мастерская»
Художественно – эстетическое развитие
Вниманье, занавес, звонок
Я – театральный уголок.
Здесь можно в гнома превратиться
И в Бабку Ежку нарядиться.
Слайд 15
Кто в театре был однажды
Не забудет никогда.
Сцена, занавес,
актёры –
Начинается игра!
Слайд 16
Потрудились, поиграли, Очень, очень мы устали. Мы немножко
отдохнём, И опять играть пойдём.
«Центр творчества»
Есть у нас для рисованья Кисти, мел, карандаши.
Посмотрите на работы, Все работы хороши.
Слайд 18
Кто в детском садике у нас
Художник – просто
высший класс,
Научит деток всех лепить,
И рисовать, и мастерить?
«книжкин дом»
Центр речевого развития и
художественной литературы
Что за чудо эти книжки!
Очень любят их детишки!
Регулярно все читают,
Много знаний получают.
Слайд 20
Физическое развитие
«Малыши – крепыши»
Чтоб расти и
развиваться
Не по дням, а по часам,
Заниматься физкультурой,
Закаляться надо нам!
Ортопед нам прописал
Коврики массажные.
Мы по ним гуляем,
Ноги укрепляем.
Слайд 21
Группу всю мы показали, О себе всё рассказали.
Вас в гости снова будем ждать, Нам есть ещё
что показать!