Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательном процессе – это система деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для успешного обучения, развития, воспитания, социализации и адаптации ребенка.
Слайд 2
Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательном процессе –
это система деятельности, направленная на создание социально-психологических условий для
успешного обучения, развития, воспитания, социализации и адаптации ребенка.
Слайд 3
Целью психолого-педагогического сопровождения является выявление, поддержка и развитие
одаренных детей, сохранение психологического и физического здоровья; создание оптимальных
условий для гармоничного развития одаренных дошкольников.
Слайд 4
Направления психолого-педагогического сопровождения одаренных детей дошкольного возраста Диагностика Коррекционно-развивающее
направление Просвещение Консультирование Психопрофилактика Экспертиза
Слайд 5
Диагностическое направление состоит в реализации психолого-педагогической диагностики, направленной
на выявление одаренных дошкольников, актуальных проблем их воспитания и
социализации.
Слайд 6
Коррекционно-развивающее направление включает содействие в социализации одаренных детей,
формированию коммуникативных навыков, снижению уровня тревожности и нервно-психического напряжения.
Слайд 7
Просветительская деятельность направлена на развитие психолого-педагогической компетентности администрации,
педагогов, специалистов, родителей (законных представителей).
Слайд 8
Консультирование предполагает оказание психолого-педагогической помощи родителям, педагогам в
решении возникающих проблем, конфликтных ситуаций. Психопрофилактика является направлением, необходимым
для сохранения здоровья, психологического микроклимата для развития уникального дошкольника, для дальнейшего развития его способностей. Экспертиза – это направление, которое подразумевает в себе экспертную оценку развивающей среды, образовательных программ, проектов, профессиональной деятельности педагогов.