детской трудовой деятельности, адекватных их возрастным и гендерным возможностям);
воспитание
ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;формирование первичных представлений о труде взрослых (целях, видах, содержании, результатах), его роли в обществе и жизни каждого человека.