Презентация на тему Развитие эмоциональной сферы у дошкольников презентация к уроку (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

- компьютер
Импульсивность поведения

Не умеют дружить

Не отзывчивы к чувствам других

других людей;
Не могут разобраться в собственных чувствах и переживаниях,

затрудняются их назвать;
Чрезмерно подозрительны, все время ожидают физического и морального зла;
Ощущают себя отверженными;
Эгоцентричны;
Обладают крайностью самооценки;
В своих ошибках обвиняют окружающих

детском саду (Е.В.Кучерова).
Проективный тест личностных отношений, социальных эмоций и

ценностных ориентаций «Домики» (автор - О.А.Орехова).
Восьмицветовой теста Люшера.
«Цветовой тест отношений».

Диагностика

– педагог-психолог

Цель работы: Оптимизация психического развития детей, формирование эмоциональной стабильности, эмоционального взаимодействия с окружающим миром. Задачи: 1. Ознакомить детей с основными эмоциями человека. 2. Развивать осознание детьми своих эмоций, а также эмоциональных реакций других детей, язык жестов, мимики, пантомимики. 3. Обучать детей выражать дружеские чувства, симпатию, сочувствие к окружающим. 4. Развивать психологическую грамотность в вопросах конструктивного взаимодействия с другими детьми и взрослыми. 5. Развивать у детей навыки эмоционального регулирования. 6. Развивать конструктивные поведенческие реакций.

сферу человека



Что дает телесно-ориентированная психотерапия и каких результатов позволяет

достичь при работе с телом? 
Снизить уровень тревожности, повысить устойчивость к стрессу
Справиться с различными заболеваниями, нормализовать обменные процессы, улучшить сон. 
Восстановить энергетический баланс, развить энергетические способности, чувствительность, внимание. 
Повысить гибкость, пластичность, улучшить осанку, свободу движений. 
Научиться лучше понимать и ощущать собственные границы, как в телесном, так и в социальном плане. 
Научиться слышать и понимать свое тело, ориентируясь на его знаки и выбор. 
Расширить границы восприятия.
Повысить самооценку.
Умение снимать напряжение, справиться с болью и т.д. 

зажимы,
активизация вестибулярного аппарата и лобных долей мозга,
воспитывается уверенность

в самих себе и своих возможностях,
обогащаются знания о собственном теле,
развивается активность, инициативность,
самостоятельность.