Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Приёмы формирования УУД на уроках в начальной школе учебно-методический материал по теме

Содержание

Цель:Формирование универсальных учебных действий у младших школьников через использование приёмов ТРИЗ.
МБОУ «Зыковская средняя общеобразовательная школа»Учитель начальных классов Демьяненко Елена НиколаевнаСтаж: 3 года.Педагогические Цель:Формирование универсальных учебных действий у младших школьников через использование приёмов ТРИЗ. Задачи:Способствовать:-формированию познавательных УУД( умение анализировать, синтезировать, обобщать, развитие пространственного мышления);-формированию коммуникативных УУД( ТРИЗ –  теория решения изобретательских задачПриёмы ТРИЗ:«Идеал»«Жокей и лошади»«Шаг за шагом»«Морфологический Результаты психолого-педагогического исследования готовности учащихся к обучению. «Я беру тебя с собой»Формировать умения объединять объекты по общему признаку, умение «Я беру тебя с собой» Математика. «Я беру тебя с собой»Окружающий мир.Солнце РыбыВода Человек Воздух Насекомые Камень Звери Звезда Растения «Я беру тебя с собой»Русский язык.Снежная Горка Сваливали Хитрый Котька Хорошая Закричали Ребята Легко Проделал «Цветные поля»Формирование у обучающихся контрольно-оценочной деятельности. Красные поля.«Проверьте, пожалуйста, всё и исправьте ошибки.» Жёлтые поля.«Я уверен, что у меня всё правильно». Зелёные поля.Отметьте, пожалуйста, все слова с ошибками, я сам всё исправлю». Синие поля.«Укажите количество ошибок, я их сам найду и исправлю». «Хорошо – плохо»Активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке, формировать представление о том, как устроено противоречие. «Телеграмма»Усиление оценочной, рефлексивной деятельности учащихся. Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2 Цель:
Формирование универсальных учебных действий у младших школьников через

Цель:Формирование универсальных учебных действий у младших школьников через использование приёмов ТРИЗ.

использование приёмов ТРИЗ.


Слайд 3 Задачи:
Способствовать:
-формированию познавательных УУД( умение анализировать, синтезировать, обобщать, развитие

Задачи:Способствовать:-формированию познавательных УУД( умение анализировать, синтезировать, обобщать, развитие пространственного мышления);-формированию коммуникативных

пространственного мышления);
-формированию коммуникативных УУД( развитие речи, умения слушать и

слышать, аргументированно отстаивать свою точку зрения);
-развитию пространственного мышления;
-повышению уровня общей образованности учащихся, формированию положительного отношения детей к учебному процессу, навыков контроля и самоконтроля (регулятивные УУД);
-развитию умения анализировать и решать изобретательские, практические и социальные задачи (личностные УУД).


Слайд 4 ТРИЗ – теория решения изобретательских задач
Приёмы ТРИЗ:
«Идеал»
«Жокей и

ТРИЗ – теория решения изобретательских задачПриёмы ТРИЗ:«Идеал»«Жокей и лошади»«Шаг за шагом»«Морфологический ящик»«Вопросительные слова»«Хочу спросить»«Рюкзак»«Зигзаг»«Диаманта»«Цветные поля»«Цепочка признаков»«Да-нет»«Хорошо-плохо»«Телеграмма»

лошади»
«Шаг за шагом»
«Морфологический ящик»
«Вопросительные слова»
«Хочу спросить»
«Рюкзак»
«Зигзаг»
«Диаманта»
«Цветные поля»
«Цепочка признаков»
«Да-нет»
«Хорошо-плохо»
«Телеграмма»


Слайд 5 Результаты психолого-педагогического исследования готовности учащихся к обучению.

Результаты психолого-педагогического исследования готовности учащихся к обучению.

Слайд 6 «Я беру тебя с собой»
Формировать умения объединять объекты

«Я беру тебя с собой»Формировать умения объединять объекты по общему признаку,

по общему признаку, умение сопоставлять сравнивать большое количество объектов,

умение составлять целостный образ объекта из отдельных его признаков.

Слайд 7 «Я беру тебя с собой»
Математика.

«Я беру тебя с собой» Математика.

78
25 67
56 90
44
32
11
21
72

Четные числа:


78
56
90
16
44
32
72


Слайд 8 «Я беру тебя с собой»
Окружающий мир.
Солнце
Рыбы
Вода
Человек

«Я беру тебя с собой»Окружающий мир.Солнце РыбыВода Человек Воздух Насекомые Камень Звери Звезда Растения


Воздух
Насекомые
Камень
Звери
Звезда
Растения


Слайд 9 «Я беру тебя с собой»
Русский язык.
Снежная
Горка
Сваливали

«Я беру тебя с собой»Русский язык.Снежная Горка Сваливали Хитрый Котька Хорошая Закричали Ребята Легко Проделал


Хитрый
Котька
Хорошая
Закричали
Ребята
Легко
Проделал


Слайд 10 «Цветные поля»
Формирование у обучающихся контрольно-оценочной деятельности.

«Цветные поля»Формирование у обучающихся контрольно-оценочной деятельности.

Слайд 11 Красные поля.
«Проверьте, пожалуйста, всё и исправьте ошибки.»

Красные поля.«Проверьте, пожалуйста, всё и исправьте ошибки.»

Слайд 12 Жёлтые поля.
«Я уверен, что у меня всё правильно».

Жёлтые поля.«Я уверен, что у меня всё правильно».

Слайд 13 Зелёные поля.
Отметьте, пожалуйста, все слова с ошибками, я

Зелёные поля.Отметьте, пожалуйста, все слова с ошибками, я сам всё исправлю».

сам всё исправлю».


Слайд 14 Синие поля.
«Укажите количество ошибок, я их сам найду

Синие поля.«Укажите количество ошибок, я их сам найду и исправлю».

и исправлю».


Слайд 15 «Хорошо – плохо»
Активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке,

«Хорошо – плохо»Активизировать мыслительную деятельность учащихся на уроке, формировать представление о том, как устроено противоречие.

формировать представление о том, как устроено противоречие.


Слайд 16 «Телеграмма»
Усиление оценочной, рефлексивной деятельности учащихся.

«Телеграмма»Усиление оценочной, рефлексивной деятельности учащихся.

  • Имя файла: priyomy-formirovaniya-uud-na-urokah-v-nachalnoy-shkole-uchebno-metodicheskiy-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 99
  • Количество скачиваний: 0