- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Регулятивные УУД (контроль и оценка) материал по теме
Содержание
- 2. Действие“управляющий орган” (ориентировочная часть действия)исполнительный “рабочий орган” (исполнительная часть действия)следящий и сравнивающий механизм (контрольная часть действия)
- 3. В.В. Репкин различает два вида
- 4. Основная цель 1-го класса в части формирования
- 5. В оценочной деятельности в 1-м классе закладывается два вида оценки: Ретроспективная оценка 2) Рефлексивная оценка
- 6. На втором этапе (2 – 4 классы)
- 7. На заключительном третьем этапе (второе полугодие 4
- 8. Скачать презентацию
- 9. Похожие презентации
Действие“управляющий орган” (ориентировочная часть действия)исполнительный “рабочий орган” (исполнительная часть действия)следящий и сравнивающий механизм (контрольная часть действия)
Слайд 2
Действие
“управляющий орган”
(ориентировочная часть действия)
исполнительный “рабочий орган”
(исполнительная
часть действия)
Слайд 3 В.В. Репкин различает два вида контрольно-оценочных
действий:
1. Контроль-внимание направлен на исполнительскую часть действия и
обеспечивает
соответствие действия его ориентировочной основе, «плану»предстоящего действия.
2. Рефлексивный контроль направлен на ориентировочную основу действия, на его «план».
Слайд 4 Основная цель 1-го класса в части формирования контрольно-оценочной
деятельности – научить учащихся сопоставлять свои действия с заданным
образцом.Слайд 5 В оценочной деятельности в 1-м классе закладывается
два вида оценки:
Ретроспективная оценка
2) Рефлексивная оценка
Слайд 6 На втором этапе (2 – 4 классы) происходит
совершенствование работы учащихся над пооперационным (процессуальным) контролем освоения способов
деятельности.Слайд 7 На заключительном третьем этапе (второе полугодие 4 класса)
