Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Регулятивные УУД (контроль и оценка) материал по теме

Действие“управляющий орган” (ориентировочная часть действия)исполнительный “рабочий орган” (исполнительная часть действия)следящий и сравнивающий механизм (контрольная часть действия)
Согласно мнению Д.Б. Эльконина, под контролем следует понимать, прежде всего, контроль за Действие“управляющий орган” (ориентировочная часть действия)исполнительный “рабочий орган” (исполнительная часть действия)следящий и сравнивающий механизм (контрольная часть действия) В.В. Репкин различает два вида контрольно-оценочных действий: 1. Контроль-внимание направлен Основная цель 1-го класса в части формирования контрольно-оценочной деятельности – научить учащихся В оценочной деятельности в 1-м классе закладывается два вида оценки: Ретроспективная оценка 2) Рефлексивная оценка На втором этапе (2 – 4 классы) происходит совершенствование работы учащихся над На заключительном третьем этапе (второе полугодие 4 класса) учащиеся вместе с учителем Контроль и оценкадолжны соответствовать целям и задачам, этапам обучениядолжны быть неотъемлемой частью
Слайды презентации

Слайд 2 Действие
“управляющий орган”

(ориентировочная часть действия)
исполнительный “рабочий орган”

(исполнительная

Действие“управляющий орган” (ориентировочная часть действия)исполнительный “рабочий орган” (исполнительная часть действия)следящий и сравнивающий механизм (контрольная часть действия)

часть действия)
следящий и сравнивающий механизм

(контрольная часть действия)


Слайд 3 В.В. Репкин различает два вида контрольно-оценочных

В.В. Репкин различает два вида контрольно-оценочных действий: 1. Контроль-внимание направлен

действий:
1. Контроль-внимание направлен на исполнительскую часть действия и
обеспечивает

соответствие действия его ориентировочной основе, «плану»
предстоящего действия.
2. Рефлексивный контроль направлен на ориентировочную основу действия, на его «план».

Слайд 4 Основная цель 1-го класса в части формирования контрольно-оценочной

Основная цель 1-го класса в части формирования контрольно-оценочной деятельности – научить

деятельности – научить учащихся сопоставлять свои действия с заданным

образцом.

Слайд 5 В оценочной деятельности в 1-м классе закладывается

В оценочной деятельности в 1-м классе закладывается два вида оценки: Ретроспективная оценка 2) Рефлексивная оценка

два вида оценки:

Ретроспективная оценка

2) Рефлексивная оценка


Слайд 6 На втором этапе (2 – 4 классы) происходит

На втором этапе (2 – 4 классы) происходит совершенствование работы учащихся

совершенствование работы учащихся над пооперационным (процессуальным) контролем освоения способов

деятельности.

Слайд 7 На заключительном третьем этапе (второе полугодие 4 класса)

На заключительном третьем этапе (второе полугодие 4 класса) учащиеся вместе с

учащиеся вместе с учителем выходят (на соответствующем уровне заданий)

на полный цикл контроля и оценки.

  • Имя файла: prezentatsiya-regulyativnye-uud-kontrol-i-otsenka-material-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 110
  • Количество скачиваний: 0