Ежедневно проводились индивидуальные занятия примерной длительностью 15 минут. Каждое занятие состояло из следующих частей:Количество заданий варьировалось в зависимости от сложности самого задания и от времени, затраченного на постановку звуков.
Слайд 6
Ежедневно проводились индивидуальные занятия примерной длительностью 15 минут.
Каждое занятие состояло из следующих частей: Количество заданий варьировалось в
зависимости от сложности самого задания и от времени, затраченного на постановку звуков.
Слайд 7
Основная цель занятий была коррекция звукопроизношения.
Задачи по
профилактике оптической дисграфии решались за счет включения дидактических игровых
упражнений и заданий в процесс коррекции звукопроизношения.
Кроме этого проводились дополнительные дидактические игры (направленные на коррекцию зрительно-пространственных представлений, зрительного анализа и синтеза) как часть занятия по профилактике оптической дисграфии.