Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Создание условий для поддержки детской инициативы презентация

Содержание

2. Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является
3. Инициатива, инициативность - активность в начинании, активность продвигать начинания, запускать новые дела, вовлекая туда окружающих людей.
4. Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей
5. Способы и направления поддержки детской инициативы
6. Создание условий для свободного выбора деятельности:предметно-развивающая среда
7. Предметно-развивающая среда
8. Оказание недирективной помощи детям.Важно наличие партнерской позиции
9. Создание условий для принятия детьми решений, выражения
10. Планирование индивидуальной и совместной деятельности
11. Доска выбора: доска, на которой обозначены центры
12. Доска выбора
13. Проектный методОсновное предназначение метода проектов — предоставление
14. Детская инициатива выражается не в том, что
15. Скачать презентацию
16. Похожие презентации

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

Главная
Разное
Презентация Создание условий для поддержки детской инициативы презентация

Создание условий для поддержки детской инициативыВоспитатель МБДОУЦРР № 28 «Огонек»Чернова Марина Васильевна

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на основе

Инициатива, инициативность - активность в начинании, активность продвигать начинания, запускать новые дела, вовлекая туда окружающих людей.

Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам. Возможность

Способы и направления поддержки детской инициативы

Создание условий для свободного выбора деятельности:предметно-развивающая среда должна быть разнообразна по своему

Оказание недирективной помощи детям.Важно наличие партнерской позиции взрослого, взаимное уважение между воспитателями

Создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей.Одним из

Планирование индивидуальной и совместной деятельности

Доска выбора: доска, на которой обозначены центры активности в фотографиях, рисунках, символах,

Проектный методОсновное предназначение метода проектов — предоставление детям возможности самостоятельного приобретения знаний

Детская инициатива выражается не в том, что ребенок захотел помочь что-либо сделать

Слайды презентации

Слайд 2 Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение

Основным принципом дошкольного образования согласно ФГОС является построение образовательной деятельности на

образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при

котором сам ребенок становится полноценным участником (субъектом) образовательных отношений, а так же поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.

Слайд 3 Инициатива, инициативность - активность в начинании, активность продвигать начинания, запускать

новые дела, вовлекая туда окружающих людей.

Слайд 4 Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по

Детская инициатива проявляется в свободной деятельности детей по выбору и интересам.

выбору и интересам. Возможность играть, рисовать, конструировать, сочинять и

прочее, в соответствии с собственными интересами.

Слайд 5 Способы и направления поддержки детской инициативы

Слайд 6 Создание условий для свободного выбора деятельности:
предметно-развивающая среда должна

Создание условий для свободного выбора деятельности:предметно-развивающая среда должна быть разнообразна по

быть разнообразна по своему содержанию;
образовательная и игровая среда, должна

стимулировать развитие поисково-познавательной деятельности детей;
содержание развивающей среды должно учитывать индивидуальные особенности и интересы детей конкретной группы;

Слайд 7 Предметно-развивающая среда

Слайд 8

Оказание недирективной помощи детям.

Важно наличие партнерской позиции взрослого,

Оказание недирективной помощи детям.Важно наличие партнерской позиции взрослого, взаимное уважение между

взаимное уважение между воспитателями и детьми.
Когда педагоги проявляют уважение

к каждому ребенку в группе, дети учатся принятию всех остальных детей. Когда дети видят и чувствуют, что каждого из них принимают и уважают, они начинают ощущать себя комфортно и могут вести себя свободно, в соответствии с собственными интересами, делать выбор, т.е. проявлять инициативу.

Слайд 9

Создание условий для принятия детьми решений, выражения своих

Создание условий для принятия детьми решений, выражения своих чувств и мыслей.Одним

чувств и мыслей.
Одним из эффективных форм работы по поддержке

детской инициативы является групповой сбор.
Групповой сбор- это часть ежедневного распорядка, проводимая в определенное время, в специально оборудованном месте, когда дети и взрослые обмениваются информацией, обсуждают проблемы, планируют индивидуальную и совместную деятельность.

Слайд 10 Планирование индивидуальной и совместной деятельности

Слайд 11 Доска выбора: доска, на которой обозначены центры активности

Доска выбора: доска, на которой обозначены центры активности в фотографиях, рисунках,

в фотографиях, рисунках, символах, надписях; количество детей в каждом

центре и место для обозначения собственного выбора детьми - карман для карточек, крючки для игрушек или других предметов, которыми дети обозначают свой выбор. Иногда карман может находиться непосредственно в центре активности.

Слайд 12 Доска выбора

Слайд 13 Проектный метод

Основное предназначение метода проектов — предоставление детям

Проектный методОсновное предназначение метода проектов — предоставление детям возможности самостоятельного приобретения

возможности самостоятельного приобретения знаний при решении практических задач или

проблем, требующих интеграции знаний из различных предметных областей.

Слайд 14 Детская инициатива выражается не в том, что ребенок

Детская инициатива выражается не в том, что ребенок захотел помочь что-либо

захотел помочь что-либо сделать взрослому. Ребенок становится значимым тогда,

когда он сделал то, что придумал сам, и именно это оказалось важным для других. В этом случае он становится и инициатором, и исполнителем, и полноправным участником, субъектом социальных отношений.