Презентация на тему Дисграфия и дислексия презентация к уроку (1 класс) по теме

виду соответствуют и свои ошибки.
Смешение букв при чтении и

письме по оптическому сходству

б – д, п – т, E – З, а – о, и - у

Ошибки, связанные с нарушением произношения (пишет так как говорит)

(шапка)

Смешение фонем. Чаще смешиваются
- гласные;
- согласные парные звонкие и глухие;
- свистящие и шипящие

о – у, ё – ю
(дупло)
ц – ч - щ

Пропуски букв

Персеверации (застревание)

Неумение передавать мягкость.

блка (белка)

(За домом росла малина).

(солить) (везёт)

с пропущенными
буквами, деформированные
предложения.
Составление предложений
по данным словосочетаниям,
по опорным словам

«Слово рассыпалось» -
составление слов из
разрозненных букв  

Исправляем дисграфию

Швеции Карл Густав
Ханс Кристиан Андерсен.

Кристи (1890-1976), сочинительница детективов.

Дисней
Дастин Хоффман
Мерилин Монро
Вупи Голдберг

января 1979), вице-президент США в 1974—1977.
Томас Круз Мэпотер IV.

Родился 3.7.1962 в Сиракузах (шт. Нью-Йорк).

Квентин Тарантино - сценарист, актер и поистине великий режиссер, продюсер, который неоднократно выдвигался на премию «Оскар» по многочисленным номинациям. Замечательные фильмы «Криминальное чтиво», «Бешеные псы», «Убить Билла», «От заката до рассвета», стали поистине классикой американской кинематографии. Ни одному режиссеру еще не удавалось продублировать фирменный, «тарантиновский», стиль.

Отто фон Бисмарк (1815-1898)
Людвиг ван Бетховен (1770-1827)
Александр

Дюма-отец (1802-1870)
Сергей Королев (1906/07-1966) -
Владимир Маяковский (1993-1930) - поэт.

от двоек".
2. Самоукина Н.В. "Игры в школе и дома".
3. Сиротюк

А.Л. "Обучение детей с учетом психофизиологии".
4. Ануфриев А.Ф., Костромина С.Н. "Как преодолеть трудности в обучении детей".
5. Локалова Н.П. "Как помочь слабоуспевающему школьнику".
6. Т.Д. Марцинковская "Диагностика психического развития детей".
7. А.Ф. Ануфриев, С.Н. Костромина "Как преодолеть трудности в обучении детей".

Проблемы детей помогут решить только специалисты.
Куда же вы можете обратиться?
К опытным логопедам, дефектологам, имеющим опыт в работе с этими проблемами.

синтеза.
Обогащение словарного запаса и развитие практического умения пользоваться

им.
Развитие грамматических навыков.
Развитие связной речи.

текст не утомит ребёнка, и он будет делать меньше

ошибок (что очень воодушевляет). Ошибки в тексте не исправляйте. Просто метьте на полях зелёной ручкой (ни в коем случае не красной!). Затем давайте тетрадь на исправление ребёнку. Он имеет возможность не зачеркнуть, а стереть свои ошибки, написать правильно. Цель достигнута: ошибки найдены самим ребёнком, исправлены, а тетрадь в прекрасном состоянии.