Презентация на тему ЦИПР презентация к уроку

образования «Истоки».
(Центр «Дошкольное детство»
им. А.В. Запорожца)

исполнении п.1.4. постановления Правительства Москвы от 14.02.2006 года №

104-ПП «О развитии системы дошкольного образования в городе Москве».

ЦИПР осуществляет психолого-педагогическую деятельность, направленную на всестороннее развитие детей в возрасте от 6 месяцев до 3 лет на основе современных методов организации игровой деятельности.
ЦИПР является структурным подразделением государственных образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования.

на основе организации игровой деятельности

Разработка индивидуальных программ игровой поддержки

развития ребенка, реализуемых на игровых сеансах

Организация психолого-педагогического сопровождения ребенка

Обучение родителей и специалистов детских учреждений способам применения различных видов ИСО, организации на их основе развивающих игр, а также методам игрового взаимодействия с детьми

Ознакомление родителей, специалистов детских учреждений с современными видами ИСО

Консультирование родителей по созданию домашней развивающей среды, формированию оптимального состава ИСО, правилам их выбора

Ваш малыш – диалог любви: игры способствующие развитию взаимодействия

между ребенком и взрослым.
Весь мир в ладонях: игры и упражнения, развивающие и нормализующие движения руки и пальцев рук.
Меняющийся мир: игры, развивающие зрительное восприятие, внимание, память.
На пороге речи: игры, стимулирующие и развивающие звуковую активность, предпосылки понимания речи, развитие речи/ Игры на развитие элементарных математических представлений
Шаг за шагом: игры и упражнения, развивающие движения и нормализующие двигательную активность.
2. Вслед за звуком: игры, способствующие развитию слухового восприятия. Музыкальная деятельность.
3. В окружении предметов: игры, развивающие предметные действия.
Игры на развитие конструктивного праксиса/ Продуктивная деятельность.
4. Прощание в круге ладошками.

ребенком, так и с родителями и другими членами семьи
Цель

– помочь создать коммуникативные связи для ребенка и оказать помощь ему и родителям активно и с удовольствием включаться в игровое взаимодействие. Главное: максимальная реализация потенциала ребенка в повседневной жизни и в дальнейшем успешная адаптация к условиям дошкольного учреждения

Направления: 1. формирование союза с родителями и ребенком;
2 мотивация семьи на выявление потребностей;
3 сбор данных о ребенке и семье;
4 определение сильных сторон ребенка.
5 составление примерного плана работы.

семьей оценочных суждений.
Подчеркивать достижения и успехи ребенка.
Не использовать профессиональных

терминов.
Включать в профессиональную беседу родителей,
Не вести профессиональный диалог между собой, специалисты обмениваются информацией только через высказывания, обращенные к родителям.

с режимом ДОУ
Дать информацию о температурном режиме
Рекомендовать

варианты одежды для помещения и улицы
Познакомить с методами работы, меню ДОУ
Познакомить ребенка с воспитателем до его поступления в группу
Посетить группу с мамой

Индивидуальные , специально организованные игровые сеансы –
одновременная

работа с матерью и ребенком с учетом особенностей
каждого из членов диады «мать- дитя»

И групповые игровые сеансы. В работе групп принимают участие дети,
родители (законные представители), специалисты.

Сенсорная комната

Спортивный зал Массажный кабинет

ИЗО - студия

Кабинет психолога Гидромассажные ванночки

компенсирующего вида
Центр развития ребенка
Детский сад
с национальным компонентом
Результаты работы:

гибкий, плавный переход на новую ступень развития;
нормализация эмоционального состояния детей;
облегчение соматических (психосоматических) симптомов;
стабилизация и нормализация психического здоровья в целом;
разрешение кризисных, конфликтных ситуаций;
повышение психолого-педагогической грамотности.