Презентация на тему : установочное родительское собрание во второй младшей группе Давайте знакомиться! презентация к уроку (младшая группа)

дети»
«Юный лыжник»
«Мир мальчика и девочки»
«Мастерская творчества» (старший возраст)

Сайт

детского сада: dou24.ru

в РФ
Статья 44. Права, обязанность и ответственность в сфере

образования родителей(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся

1.Родители(законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
2. Органы гос. власти и органы местного самоуправления, образовательные организации оказывают помощь родителям в воспитании детей, охране и укреплении их физ. и псих. здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений их развития

ДО
1.4. Основные принципы ДО:
3) Содействие и сотрудничество детей и

взрослых, признание ребенка полноценным участником(субъектом) образовательных отношений;
5) Сотрудничество Организации с семьей
1.6. Стандарт направлен на решение задач:
9) Обеспечения психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

ДО: создает условия для участия родителей(законных представителей) в образовательной

деятельности

получения бесплатного доступного качественного образования посредством:
-расширение возможностей развития личностного

потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;
-обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;
-приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
-развития интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;
-реализации вариативных образовательных программ;
-соблюдения прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса

проживание ребенком всех этапов дошкольного детства;
-создание благоприятной социальной ситуации

развития каждого ребенка;
-содействие и сотрудничество детей и взрослых в процессе развития детей и их взаимодействие с людьми, культурой и окружающим миром;
-приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
-формирование познавательных интересов и действий ребенка через его включение в различные виды деятельности;
-учет этнокультурной и социальной ситуации развития детей

знать о том, что для успешной адаптации к школьной

жизни гораздо важнее, чем умение читать и считать, ребенку нужны психологическая стабильность, высокая самооценка, вера в свои силы и социальные способности.
Все эти психологические характеристик лежат в основе высокой мотивации детей к обучению к школе.
Именно поэтому они обозначены в стандарте как целевые ориентиры для всех участников образовательных отношений.

реализации образовательной программы;
-в создании условий для полноценного и своевременного

развития ребенка в дошкольном возрасте, чтобы не упустить важнейший период в развитии его личности;
-родители должны быть активными участниками образовательного процесса, участниками всех проектов, независимо от того, какая деятельность в них доминирует, а не просто быть сторонними наблюдателями

родителей позволяет лучше узнать друг друга. Способствует усилению их

взимоотношений

Уважительное отношение

Равенство позиций партнеров

Взаимопонимание

Учет индивидуальных возможностей и способностей

Взаимодоверие

Взаимоуважение

Взаимопознание

уголке природы
Самостоятельная деятельность

Артикуляционная гимнастика
Чистоговорки
Массаж рук
Пальчиковая гимнастика

Самомассаж
Мимическая гимнастика
Беседы
Утренняя гимнастика
Завтрак

До завтрака

До 08.00

игры, самостоятельная деятельность детей)
Деятельность перед обедом(чтение худ литературы,

беседы, дид/игры и фонематические игры, рассматривание иллюстраций и т.д)
Обед
Тихий час

и т.д.
Ужин
Индивидуальные занятия
Самостоятельная деятельность детей
Прогулка


ВЕЧЕР