Слайд 2
Актуальность. Основная идея. Интерес к
труду, необходимые трудовые навыки закладываются в раннем детстве. Нам,
педагогам, и родителям важно не пропустить этот момент, ведь дошкольное детство – это уникальное время, когда ребенку все интересно – он открывает для себя окружающий мир, познает его. И делает это с радостью. Труд должен войти в жизнь ребенка радостно и помочь во всестороннем развитии.
По ФГОС ДО ребёнка на этапе завершения дошкольного образования должен обладать установкой положительного отношения к миру, к различным видам труда. Основная задача, стоящая перед педагогами — воспитание детей в духе ценностного, гуманного отношения к природе и человеку, к окружающему миру предметов и вещей; развитие осмысленного желания и умения участвовать в целесообразном преобразовании мира, понимать его; создание необходимых условий для развития индивидуальности. Обеспечение психологического комфорта каждого ребёнка.
Трудовое воспитание в ДОУ — важное средство всестороннего развития личности дошкольника посредством ознакомления с трудом взрослых, приобщения детей к доступной трудовой деятельности.
Слайд 3
Участники проекта: дети, родители, педагоги.
Тип проекта: групповой, практический,
краткосрочный.
Цель проекта: знакомство с трудом взрослых ближнего окружения
Задачи:
- развивать у детей интерес и любовь к труду взрослых;
- воспитание устойчивого положительного отношения к труду;
- поддерживать уважение и интерес к трудовой деятельности родителей, взрослых;
- воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности;
- привлекать родителей к совместной трудовой деятельности.
Слайд 4
Гипотеза: достижение наибольшей результативности в организации взаимодействия детского
сада и семьи по вопросам трудового воспитания возможно в
ходе проведения комплексных мероприятий. Реализуя данный проект можно добиться того, что у детей накопится много разнообразных знаний и умений о труде взрослых, о значимости труда в жизни человека, о культуре труда.
Слайд 5
Формы работы с детьми: беседы, наблюдения, целевые прогулки,
рассказы взрослых о разных профессиях, чтение художественной литературы, рассматривание
картин и иллюстраций, дидактические игры, создание необходимых условий и подготовка атрибутов для творческих игр, организация посильного труда.
Слайд 6
Обучение дошкольников труду необходимо осуществлять при соблюдении основных
принципов:
— принцип системности: работу необходимо вести не от случая
к случаю, а систематически в течение всего учебного года;
— принцип учета возрастных особенностей: занятия, игры, экскурсии и наблюдения важно проводить с учетом возраста и окружающих условий;
— принцип постепенности: знания, сообщаемые детям, постепенно уточняются, усложняются и дополняются;
— принцип интеграции: тематика работы по трудовому воспитанию включается в тематику других занятий, например по изобразительной деятельности, или физическому воспитанию, а также в другие виды ежедневной деятельности детей.
— принцип преемственности работы детского сада и семьи: родители являются первыми воспитателями ребенка и полноправными участниками педагогического процесса.
Слайд 7
Прогнозируемые результаты:
- повысится интерес к труду;
- дети получат
необходимые знания о разных профессиях;
- будут знать о значимости
труда;
- будут старательно и аккуратно выполнять простейшие поручения взрослых;
- научатся беречь орудия, предметы, материалы труда и убирать их на место после работы;
- у детей сформируются навыки совместной деятельности;
- установятся дружеские контакты, взаимопонимание, взаимопомощь.
Слайд 8
Этапы работы над проектом.
1.Подбор и изучение литературы.
2.Постановка цели,
задач, группировка материала, составление перспективных планов для каждой возрастной
группы.
3.Реализация проекта.
Сроки проведения: две недели
Слайд 9
Группа раннего возраста.
Задачи:
1. Формировать у детей предпосылки положительного
отношения к трудовому процессу.
2. Формировать умение самостоятельно обслуживать себя.
3.
Приучать убирать игрушки на место после игры.
4. Вместе с взрослыми ухаживать за животными и растениями: кормить птиц, поливать растения, протирать крупные листья влажной тряпочкой и т.д.
5. Привлекать к выполнению простейших трудовых действий.
6. Воспитывать уважение к людям любой профессии.
Слайд 10
Наблюдения
- за трудом младшего воспитателя;
- за трудом воспитателя;
-
за трудом дворника.
Дидактические игры
- «Научим куклу мыть посуду»;
- «Накормим
куклу»;
- «Угостим друзей»;
- «День рождения куклы»;
- «Постираем кукле платье»;
- «Оденем куклу на прогулку».
Сюжетно-ролевые игры
- «Устроим кукле комнату»;
- «Уложим куклу спать»;
- «Семья»;
- «Угощение друзей»;
- «Девочка чумазая».
Слайд 11
Художественная литература
- «Водичка-водичка»;
- «Репка» (сказка);
- «Ладушки-ладушки».
Рассматривание картин
- «Перед
прогулкой»;
- «Дети на прогулке зимой»;
- «Кормление цыплят»;
- «Большая стирка»;
-
«Расти, расти, цветочек»;
- «Игра с куклой».
Слайд 12
Итоговые мероприятия
1.Фотоальбом «Я – сам»
2.Презентация «Всякий труд почетен»
3.Консультация
для родителей «Приобщайте ребенка к труду»
4.Субботник по уборке территории
детского сада с родителями
5.Выставка рисунков и фото «Как я тружусь дома»