Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему : Взаимодействие педагогов и родителей по развитию коммуникативных способностей у дошкольников презентация по теме

Содержание

«Наши дети – это наша старость,Правильное воспитание – это наша счастливая старость,Плохое воспитание – это наше будущее горе,Это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной»А.С. Макаренко
Презентация на тему: «Взаимодействие педагогов и родителей по развитию коммуникативных способностей детей» «Наши дети – это наша старость,Правильное воспитание – это наша счастливая старость,Плохое Первая школа растущего человека – семья. Она целый мир для ребенка. Здесь В детском саду малыш получает свои первые знания, приобретает навыки общения и Взаимодействие педагогов и родителей включает в себя обмен мыслями, чувствами, переживаниями, общение. Цель взаимодействия: вовлечение родителей воспитанников в единое образовательное пространство, оказание помощи современной Развитие коммуникативных навыков у дошкольников — это воспитание способности эффективного общения и Задачи взаимодействия педагогов и родителей:1). Выявление условий эффективного функционирования педагогической системы «Детский Решающий фактор становления коммуникативной деятельности ребенка – это его взаимодействие со взрослыми, Задача взрослых – помочь ребенку вступить в сложный мир взаимоотношений и адаптироваться Она включает в себя повышение уровня педагогических знаний, умений и навыков родителей Формы взаимодействия с родителями воспитанниковКоллективныеНаглядно-информационныеИндивидуальные Целесообразно сочетание коллективных и индивидуальных форм взаимодействия.Эти формы могут стать эффективными только Наглядно-информационные формы включают в себя:– педагогические беседы с родителями; – консультации для Педагогическое просвещение родителей и их включение в деятельность Нетрадиционные формы работы с родителями:1). Неделя совместной деятельности детей, родителей и педагогов.2). Привлекательной формой работы с родителями оказалось досуговое направление. Совместные праздники призваны устанавливать Основные принципы организации работы с семьей:– открытость детского сада для семьи;– сотрудничество Показатели результативности проведенной мной работы: уменьшение социальной дистанции между родителями, детьми и 2012201520122015Психолого-педагогическая грамотность родителейКультура межличностного взаимодействия детей в группеУровень изменения психолого-педагогической грамотности родителей Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется верить, Спасибо за внимание!
Слайды презентации

Слайд 2


«Наши дети – это наша старость,
Правильное воспитание –

«Наши дети – это наша старость,Правильное воспитание – это наша счастливая

это наша счастливая старость,
Плохое воспитание – это наше
будущее

горе,
Это наши слезы, наша вина перед другими людьми, перед всей страной»

А.С. Макаренко

Слайд 3 Первая школа растущего человека – семья. Она целый

Первая школа растущего человека – семья. Она целый мир для ребенка.

мир для ребенка. Здесь он учится любить, терпеть, радоваться,

сочувствовать.


Приоритет в воспитании ребенка принадлежит семье.

Слайд 4 В детском саду малыш получает свои первые знания,

В детском саду малыш получает свои первые знания, приобретает навыки общения

приобретает навыки общения и учится организовывать свою деятельность.

Взаимодействие ДОУ

с семьей – это объединение общих целей, интересов и деятельности в плане развития гармоничного и здорового ребенка.

Слайд 5 Взаимодействие педагогов и родителей включает в себя обмен

Взаимодействие педагогов и родителей включает в себя обмен мыслями, чувствами, переживаниями,

мыслями, чувствами, переживаниями, общение.

Приоритетом организации работы с родителями

является сотрудничество, а средством – общение.

Слайд 6 Цель взаимодействия:

вовлечение родителей воспитанников в единое образовательное

Цель взаимодействия: вовлечение родителей воспитанников в единое образовательное пространство, оказание помощи

пространство, оказание помощи современной семье в вопросах воспитания и

обучения детей, установление доверительных и партнерских отношений в развитии коммуникативных способностей детей

Слайд 7 Развитие коммуникативных навыков у дошкольников — это воспитание

Развитие коммуникативных навыков у дошкольников — это воспитание способности эффективного общения

способности эффективного общения и успешного взаимодействия с окружением. 

Начинать обучение

детей основам коммуникации нужно как можно раньше, используя для этого разнообразные методы:

1). Словесные методы: диалог, рассказ, чтение.
2). Визуальные методы: использование наглядных пособий, рассматривание картинок.
3). Практические упражнения: театрализованная инсценировка сказок, ситуаций.
4). Игровые методы: использование дидактических и сюжетных игр и упражнений.
5). Физиологические методы: психогимнастика, пальчиковая и дыхательная гимнастика.
6). Логические методы: постановка этических и нравственных вопросов, загадки.


Слайд 8 Задачи взаимодействия педагогов и родителей:

1). Выявление условий эффективного

Задачи взаимодействия педагогов и родителей:1). Выявление условий эффективного функционирования педагогической системы

функционирования педагогической системы «Детский сад – семья» в развитии

коммуникативных способностей дошкольников.
2). Разработка средств, форм, содержания, методов развития коммуникативных умений в педагогической системе «Детский сад – семья».
3). Необходимость работы воспитателей с коллективом родителей.

Развитие у детей коммуникативных способностей – это одно из основных условий формирования социально-значимой личности ребенка – дошкольника.
 


Слайд 9 Решающий фактор становления коммуникативной деятельности ребенка – это

Решающий фактор становления коммуникативной деятельности ребенка – это его взаимодействие со

его взаимодействие со взрослыми, отношение взрослого к ребенку как

к личности.

Нормы поведения, усвоенные дошкольником в семье, отражаются на процессе общения со сверстниками. В свою очередь, многие качества, приобретенные ребенком в детском коллективе, привносятся в семью, поэтому в силу приоритетной роли семьи в развитии ребенка, необходимо привлечь родителей в «союзники».


Слайд 10 Задача взрослых – помочь ребенку вступить в сложный

Задача взрослых – помочь ребенку вступить в сложный мир взаимоотношений и

мир взаимоотношений и адаптироваться в нем, приобретать новых друзей,

находить выход из сложных ситуаций.

Именно коммуникативная компетенция дошкольника влияет на его положение в коллективе, на взаимоотношения с детьми и взрослыми.


Слайд 11 Она включает в себя повышение уровня педагогических знаний,

Она включает в себя повышение уровня педагогических знаний, умений и навыков

умений и навыков родителей по вопросам формирования коммуникативных способностей

у детей дошкольного возраста.

Работа с родителями - это сложная и важная деятельность педагога, на этапе овладения конструктивными способами и средствами взаимодействия дошкольников с окружающими людьми.


Слайд 12 Формы взаимодействия с родителями воспитанников
Коллективные
Наглядно-информационные
Индивидуальные

Формы взаимодействия с родителями воспитанниковКоллективныеНаглядно-информационныеИндивидуальные

Слайд 13 Целесообразно сочетание коллективных и индивидуальных форм взаимодействия.

Эти формы

Целесообразно сочетание коллективных и индивидуальных форм взаимодействия.Эти формы могут стать эффективными

могут стать эффективными только в том случае, если удалось

найти индивидуальный стиль взаимоотношений с каждым родителем.


Психологическим условием такого успешного межличностного взаимодействия является внимательность, проникновенность, не торопливость.


Слайд 14 Наглядно-информационные формы включают в себя:
– педагогические беседы с

Наглядно-информационные формы включают в себя:– педагогические беседы с родителями; – консультации

родителями;
– консультации для родителей;
– родительские собрания;

анкетирование родителей;
– родительские уголки
– фотовыставки « Моя мама лучшая на свете»,
« Моя дружная семья»;
– выставки детских работ « Моя семья»;
– групповой альбом « Дружная семейка».


Слайд 15 Педагогическое просвещение родителей
и их включение в деятельность

Педагогическое просвещение родителей и их включение в деятельность

Слайд 16 Нетрадиционные формы работы с родителями:

1). Неделя совместной деятельности

Нетрадиционные формы работы с родителями:1). Неделя совместной деятельности детей, родителей и

детей, родителей и педагогов.
2). Открытые занятия с детьми для

родителей.
3). Занятия в семейном клубе « Школа молодой матери».
4). Посещение семьи.
5). «Круглый стол» с родителями.

Слайд 17 Привлекательной формой работы с родителями оказалось досуговое направление.

Привлекательной формой работы с родителями оказалось досуговое направление. Совместные праздники призваны

Совместные праздники призваны устанавливать теплые неформальные отношения между педагогами

и родителями, а также более доверительные отношения между родителями и деть ми. Это и праздничные мероприятия, и участие родителей воспитанников в выставках, творческих конкурсах.

Слайд 18 Основные принципы организации работы с семьей:
– открытость детского

Основные принципы организации работы с семьей:– открытость детского сада для семьи;–

сада для семьи;

– сотрудничество педагогов и родителей в воспитании

детей;

– отсутствие формализма в организации работы с семьей;

– создание активной развивающей среды.


Слайд 19 Показатели результативности проведенной мной работы:

уменьшение социальной дистанции

Показатели результативности проведенной мной работы: уменьшение социальной дистанции между родителями, детьми

между родителями, детьми и педагогами;
родители осознали необходимость эмоционального

принятия ребенка;
происходит изменение стиля общения детей с родителями;
дети стали активнее чувствовать защищенность и поддержку со стороны родителей;
Наметились положительные изменения в стилях семейного воспитания.


Слайд 20 2012
2015
2012
2015
Психолого-педагогическая грамотность родителей
Культура межличностного взаимодействия детей в группе
Уровень

2012201520122015Психолого-педагогическая грамотность родителейКультура межличностного взаимодействия детей в группеУровень изменения психолого-педагогической грамотности

изменения психолого-педагогической грамотности родителей и культуры межличностного взаимодействия детей

в группе

Слайд 21 Каков человек – таков мир, который он создает

Каков человек – таков мир, который он создает вокруг себя. Хочется

вокруг себя.
Хочется верить, что наши дети, когда вырастут,

будут любить и оберегать своих близких.


  • Имя файла: prezentatsiya-vzaimodeystvie-pedagogov-i-roditeley-po-razvitiyu-kommunikativnyh-sposobnostey-u-doshkolnikov-prezentatsiya-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 132
  • Количество скачиваний: 0