- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Президентская программаПодготовка управленческих кадров в сфере образования в 2011 -2014 годах
Содержание
- 2. Структура программы по видам занятий (в часах)
- 3. Дизайн программыПроблемно-деловые игрыЭкспертные лекцииТренингиВыездные занятияПроектные сессииКомпьютерный симуляторОценка компетенций слушателейЛОГИСТИКА ПРОГРАММЫ
- 4. Управление программой
- 5. Проект
- 6. Работа в проектных группахБрифингКонференцияТри формата работыСценарий модерацииСамостоятельная работа
- 7. Модератор помогает: организовать групповую работу фокусироваться
- 8. Оценочная составляющая программы
- 9. Информационные ресурсы
- 11. Представление региональной группы
- 12. Экспресс-диагностика В каком
- 13. стейкхолдеры Стейкхолдеры - группы влияния, существующие внутри
- 14. Работа в группахЧерняева Ксения Олеговна 4
- 15. Задание 1 Определите ожидания/претензии группы стейкхолдлеров к системе управления образовательной организации
- 16. Сформулировать
- 17. Какие 3 проблемы Вы готовы начать решать
- 18. Работа в подгруппах
- 20. Задание 3 Напишите на стикере свою фамилию
- 21. Научный руководитель программы – к.с.н., доцент Герасимова
- 22. Задание 1 Представьте себя команде, дав краткую
- 23. Правила совместной работы
- 24. Упражнение «После катастрофы»
- 25. Блохи в банке
- 27. Проект — это … Проект и организационно-управленческое проектирование
- 28. ПроектПрирода проекта
- 29. «Неживой» проект – ориентирован на определенный результат,
- 30. Целевые ориентиры проекта
- 31. Условия, факторы и элементы управления проектом ?
- 32. Жизненный цикл проекта
- 33. Организационно-управленческое проектирование
- 34. Логика проекта или содержание основной части проектной разработки
- 35. Проект оформляется в виде: текста (как правило,
- 36. Требования к оформлению проектаСтруктура итоговой работы
- 37. Научный руководитель программы – к.с.н., доцент Герасимова
- 38. Задание Определите предметную область, проблемы, которая будет решаться в рамках проектирования проекта
- 39. Проблема
- 40. Проблема
- 41. Столкновение двух внутренне непротиворечивых знаний об одном и том же Проблема
- 42. Проблема как неопределенность
- 43. стейкхолдеры Стейкхолдеры - группы влияния, существующие внутри
- 44. Анализ стейкхолдеров
- 45. Таблица интересов стейкхолдеров
- 46. Матрица «поддержка х сила влияния»
- 47. Матрица власти/интересовУровень власти, позволяющий влиять на проектСтепень заинтересованности!!!!НИЗКИЙВЫСОКИЙНИЗКАЯВЫСОКАЯ
- 48. Задание 1Обсудите в группе социальную и управленческую
- 49. strengthsweaknessesоpportunitiesthreats
- 50. Пример - Матрица SWOT - анализа
- 51. Задание 2Подготовьтесь к конференции Тема: Системный анализ ситуации: обоснование проблемы, определение заказчика и стейкхолдеров
- 52. Научный руководитель программы – к.с.н., доцент Герасимова
- 53. Тест на внимательность
- 54. Целевые ориентиры проектыЕсли формулировка цели способствует ответу
- 55. Требования к целеполаганиюПри разработке целей проекта используется
- 56. Типичные ошибки целеполагания подмена цели проекта задачами
- 57. Типичные ошибки целеполаганияотсутствие связи с предыдущим разделом
- 58. ПримерПРОБЛЕМАотсутствие механизма самоорганизации Управляющих советов образовательных учрежденийЦЕЛЬповышение
- 59. ПримерЗАДАЧИразработать нормативно-правовые документы Гильдии Управляющих советоворганизовать деятельность Гильдии Управляющих советовпровести мониторинг деятельности УС ОУ
- 60. Задание 1 Обсудите в группе целевые ориентиры
- 61. Задание 2 Определите, какая стратегия будет взята
- 62. Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере
- 63. Логика проекта
- 64. МероприятияДействия, которые необходимо совершить для реализации задач проекта
- 65. Мероприятия проекта
- 66. Например:
- 68. Задания для групповой работы1. Обсудите в группе
- 69. – средства, необходимые для проведения МЕРОПРИЯТИЙ Ресурсы проекта
- 70. Пример таблицы ресурсов
- 71. Задания для групповой работыОбсудите в группе перечень
- 72. Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере
- 73. План-график проекта
- 74. План-график (таблица)
- 75. График Гантаhttp://www.pmtoday.ru/project-management/planning/gantt-chart-excel.htmlhttp://office.microsoft.com/ru-ru/outlook-help/HA010238253.aspxhttp://www.planetaexcel.ru/techniques/4/109/
- 76. Задания для групповой работыСоставьте план-график работы по проекту
- 77. Управленческие горизонты директора школы: формирование управленческих
- 78. Результаты проекта
- 79. Пример
- 80. Пример
- 81. Задания для групповой работыОбсудите, какие результаты-продукты и результаты-эффекты, которые вы получите в ходе реализации проекта
- 82. Управленческие горизонты директора школы: формирование управленческих
- 83. Бюджет проектаБюджет проекта – это сводный план
- 84. Смета проекта
- 85. Пример
- 86. Оценка эффективности бюджета проекта
- 87. Общая сумма указывается одной строчкой – 0,1
- 88. Задания для групповой работыРассчитайте бюджет проекта и экономическую эффективность
- 89. Риски проектаРиск – деятельность в ситуации неопределенности,
- 90. Управление рисками проекта
- 91. Стратегии реагирования на негативные риски
- 92. Стратегии реагирования на позитивные риски
- 93. SWOT - анализ как инструмент
- 94. Пример - Матрица SWOT - анализа
- 95. Матрица рисков
- 96. Пример
- 97. Пример
- 98. Команда проектаКоманда проекта – временная группа специалистов (чаще 5 -7 человек)
- 99. Роли в командеЗаказчик, инвестор делегируют менеджеру проекта
- 100. Жизненный цикл команды проекта
- 101. Пример
- 102. Задания для групповой работыОпределите команду проекта и
- 103. План коммуникаций
- 104. Пример
- 105. Задания для групповой работыПодготовьте план коммуникаций по
- 106. Скачать презентацию
- 107. Похожие презентации
Структура программы по видам занятий (в часах)
Слайд 3
Дизайн программы
Проблемно-деловые игры
Экспертные лекции
Тренинги
Выездные занятия
Проектные сессии
Компьютерный симулятор
Оценка компетенций
слушателей
Слайд 6
Работа в проектных группах
Брифинг
Конференция
Три формата работы
Сценарий модерации
Самостоятельная работа
Слайд 7 Модератор помогает: организовать групповую работу фокусироваться на достижении группой
поставленных целей обеспечить активное участие каждого создать атмосферу для обмена мнениями
и принятия решенийКачества
Открытость
Оптимизм
Активность
Порядочность
Способность действовать, ориентация на результат
Готовность взаимодействовать
Позитивное мышление, способность вдохновить
Честность, искренность
доверие
Слайд 12
Экспресс-диагностика
В каком настроении
пришли на программу?
Насколько готовы
активно участвовать в работе?
Какой имеете опыт проектной деятельности?
Слайд 13
стейкхолдеры
Стейкхолдеры - группы влияния, существующие внутри или
вне организации, которые необходимо учитывать при осуществлении деятельности
ВНЕШНЯЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ОО
Слайд 15
Задание 1
Определите ожидания/претензии группы стейкхолдлеров
к системе
управления образовательной организации
Слайд 17 Какие 3 проблемы Вы готовы начать решать в
ближайшее время (1-2 года), чтобы удовлетворить ожидания стейкхолдеров.
Каждую
проблему запишите на отдельном листочке - стикереЗадание 2
Слайд 20
Задание 3
Напишите на стикере свою фамилию и
регион вашего проживания
Прикрепите стикер к формулировке одной из
шести проблем, выбранных по результатам групповой работы и конференцииПод одной формулировкой проблемы может быть записано НЕ БОЛЕЕ 6 фамилий
В группах должны быть представлены все
5 РЕГИОНОВ
Слайд 21
Научный руководитель программы –
к.с.н., доцент Герасимова Елена
Юрьевна
Президентская программа
Подготовка управленческих кадров в сфере образования
в 2011
-2014 годахПоволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Саратов 16.09 – 2.10. 2013
2
Слайд 22
Задание 1
Представьте себя команде, дав краткую информацию
о себе.
Выберете название и девиз команды, определите
ключевые роли в команде (руководитель, техническое обеспечение)Заполните раздел Рабочей тетради на с. 6, вписав в таблицу свою ФИО и контактную информацию
Подготовьте творческую презентацию вашей группы
Слайд 29 «Неживой» проект – ориентирован на определенный результат, самодостаточен
(«живет» для себя), «выгоден» только для «авторов»
«Живой» проект
– ориентирован на изменение ситуации, «живет» не только в нестоящем, но и будущем; он развивается и развивает всех сопричастных проблемеПроектный потенциал
Слайд 35
Проект оформляется в виде:
текста
(как правило, не
более 30 страниц без учета приложений)
презентации
(обычно
не превышает 15 слайдов)
Слайд 37
Научный руководитель программы –
к.с.н., доцент Герасимова Елена
Юрьевна
Президентская программа
Подготовка управленческих кадров в сфере образования
в 2011
-2014 годахПоволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Саратов 12.03 – 28.03. 2014
2
Слайд 38
Задание
Определите предметную область, проблемы, которая будет решаться
в рамках проектирования проекта
Слайд 43
стейкхолдеры
Стейкхолдеры - группы влияния, существующие внутри или
вне организации, которые необходимо учитывать при осуществлении деятельности
ВНЕШНЯЯ СРЕДА СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЫ
Слайд 47
Матрица власти/интересов
Уровень власти, позволяющий влиять на проект
Степень заинтересованности
!
!
!
!
НИЗКИЙ
ВЫСОКИЙ
НИЗКАЯ
ВЫСОКАЯ
Слайд 48
Задание 1
Обсудите в группе социальную и управленческую ситуацию
в сфере образования относительно выбранной проблемы
Определите перечень стейкхолдеров
(групп влияния) и заказчика проекта Определите возможности решения выбранной группой проблемы в различных регионах, используя SWOT-анализа
Слайд 51
Задание 2
Подготовьтесь к конференции Тема: Системный анализ
ситуации: обоснование проблемы, определение заказчика и стейкхолдеров
Слайд 52
Научный руководитель программы –
к.с.н., доцент Герасимова Елена
Юрьевна
Президентская программа
Подготовка управленческих кадров в сфере образования
в 2011
-2014 годахПоволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Саратов 12.03 – 28.03. 2014
2
Слайд 54
Целевые ориентиры проекты
Если формулировка цели способствует ответу на
вопрос «что?»,
то формулировка стратегии – на вопрос «как?»
Слайд 55
Требования к целеполаганию
При разработке целей проекта используется методика
SMART, которая предполагает проверку целей в соответствии со следующими
критериями:цели должны быть:
Слайд 56
Типичные ошибки целеполагания
подмена цели проекта задачами и
наоборот (смешивание общего итога с частными результатами)
громоздкость цели
(например, «создание эффективного механизма решения проблем развития и функционирования ОУ через объединение ресурсов органов муниципальной и государственной власти, общественных организаций, предпринимательских структур, СМИ для формирования благоприятной среды развития образовательных учреждений»)чрезмерная глобальность или недостаточная конкретность цели (например, «сохранение здоровья школьников в условиях информатизации образовательного процесса»)
Слайд 57
Типичные ошибки целеполагания
отсутствие связи с предыдущим разделом -
проблематизацией (как правило, не выполняется требование: для каждой проблемы
- своя задача)отсутствие ясности в том, какие произойдут изменения в существующей ситуации и насколько они достижимы (вероятны)
отсутствие измеримости достижения целей и поставленных задач по результатам и времени
разнонаправленность или конфликтность целей как следствие нелогичности и неясности, нечеткости языка
путаница между постановкой задач и методами их решения (например, задача: «заключить договора на проведение установочного семинара по обучению команды проекта с образовательным учреждением»; метод: «заключение договора по обучению команды проекта с образовательным учреждением»)
Слайд 58
Пример
ПРОБЛЕМА
отсутствие механизма самоорганизации
Управляющих советов
образовательных учреждений
ЦЕЛЬ
повышение эффективности
деятельности управляющего совета образовательного учреждения через создание Гильдии Управляющих
советов на муниципальном/районном уровне
Слайд 59
Пример
ЗАДАЧИ
разработать нормативно-правовые документы Гильдии Управляющих советов
организовать деятельность Гильдии
Управляющих советов
провести мониторинг деятельности УС ОУ
Слайд 60
Задание 1
Обсудите в группе целевые ориентиры проекта.
Оформите результаты обсуждения в тексте проектной заявки и презентации
Слайд 61
Задание 2
Определите, какая стратегия будет взята за
основу достижения целевых ориентиров
Подготовьтесь к конференции Тема:
Цели, задачи и стратегия проектаСлайд 62 Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере образования в
2011 -2014 годах
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина –
филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ
Слайд 68
Задания для групповой работы
1. Обсудите в группе логическую
модель вашего проекта, позволяющую «увязать» каждую задачу с определенными
мероприятиями2. Оформите результаты групповой работы в виде таблицы
Слайд 71
Задания для групповой работы
Обсудите в группе перечень ресурсов,
необходимых для реализации проекта
Опишите отдельно имеющиеся и необходимые для
осуществления проекта ресурсы и как они будут использоваться в проекте Слайд 72 Президентская программа Подготовка управленческих кадров в сфере образования в
2011 -2014 годах
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина –
филиал Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ6 день проектирования
Слайд 75
График Ганта
http://www.pmtoday.ru/project-management/planning/gantt-chart-excel.html
http://office.microsoft.com/ru-ru/outlook-help/HA010238253.aspx
http://www.planetaexcel.ru/techniques/4/109/
Слайд 77 Управленческие горизонты директора школы: формирование управленческих компетенций руководителя
образовательного учреждения
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал
Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ
Слайд 81
Задания для групповой работы
Обсудите, какие результаты-продукты и результаты-эффекты,
которые вы получите в ходе реализации проекта
Слайд 82 Управленческие горизонты директора школы: формирование управленческих компетенций руководителя
образовательного учреждения
Поволжский институт управления им. П.А. Столыпина – филиал
Российской академии народного хозяйства и государственной службы при президенте РФ
Слайд 83
Бюджет проекта
Бюджет проекта – это сводный план (смета),
в которой находят отражение стоимостная оценка привлекаемых в проект
ресурсов и планируемых мероприятий на весь период реализации
Слайд 87
Общая сумма указывается одной строчкой – 0,1 стр.
Пример
Общая
стоимость проекта составляет 75,060 рублей Источники финансирования проекта – внебюджетные
средства ОУ
Слайд 89
Риски проекта
Риск – деятельность в ситуации неопределенности, когда
есть возможность определить вероятность наступления того или иного события
(исхода)Риск проекта - ситуация, следствием которой является:
задержки выполнения запланированных мероприятий
появление дополнительных затрат
снижение качества проекта
или другие события, влияющие на достижение целей проекта
Слайд 93 SWOT - анализ как инструмент
риск-менеджмента
SWOT-анализ – это определение сильных и слабых сторон организации/проекта/идеи,
возможностей и угроз, исходящих из ее ближайшего окружения (внешней среды), а также анализ стратегий измененияСильные стороны – strengths – свойства проекта или коллектива,
дающие преимущества перед другими в отрасли
Слабые стороны – weaknesses – свойства, ослабляющие проект
Возможности – оpportunities – внешние вероятные факторы, дающие дополнительные возможности по достижению цели
Угрозы – threats – внешние вероятные факторы, которые могут осложнить достижение цели
Слайд 99
Роли в команде
Заказчик, инвестор делегируют менеджеру проекта полномочия
по руководству проектом: инициализации, планированию, контролю, координации и завершению
работ проекта.Команда управления проекта – руководитель проекта, менеджеры по направлениям, бухгалтер
Участники-исполнители, непосредственно связанные с реализацией проекта (это могут быть как постоянные участники, так и временные – эксперты, волонтеры, консультанты)
Слайд 102
Задания для групповой работы
Определите команду проекта и свою
роль в командном взаимодействии
Распределите функции по проекту и составить
резюме членов команды
Слайд 105
Задания для групповой работы
Подготовьте план коммуникаций по проекту
