Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему проект Педагогические основы использования художественной литературы в социально-нравственном воспитании дошкольников. проект (средняя группа) по теме

Содержание

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители, музыкальный руководитель. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: ноябрь 2014г. – май 2015г.
ПРОЕКТ:  «Педагогические основы использования художественной литературы в социально-нравственном воспитании ребёнка среднего УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.  СРОК ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: влияние сказки на формирование социально-нравственных качеств у дошкольников.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:воспитание нравственных Чтение книги – особый вид деятельности, относящийся к одному из средств формирования АКТУАЛЬНОСТЬ: В настоящее время возникла серьёзная проблема: у детей падает интерес к ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ: Социализация - процесс усвоения индивидом образцом поведения, психологических установок, социальных ЦЕЛЬ: формирование у детей устойчивого интереса к общению с детской книгой. Задачи: 1. Развивать у дошкольников социально-нравственные качества через ознакомление с художественной литературой; - Улучшение показателей сформировавшихся нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста. 1. Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта.  2. Сбор ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: - Подготовительный; - - Основной;  - Заключительный.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: 1. Изучение литературы по данной теме.  2. Изучение современных требований к ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:  - знакомство детей со сказкой (чтение, рассказывание, ЭТАПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:Чтение художественной литературы. Этапы работы:Рассматривание иллюстраций в книгах. ЭТАПЫ РАБОТЫ:Показ сказки детьми старшей группы. СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ:  - дидактические игры по сказкам; - Содержание деятельности педагога с детьми: Содержание деятельности педагога с детьми: Использование компьютерных технологий: Обогащение предметно-развивающей среды: 1. Выпуск буклета для родителей.  2. Анкетирование родителей.  3. Совместные РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: Заключительный этап – анализ и обобщение теоретических и практических материалов полученных в результате исследования. 1. Зимина, И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников/ И. Зимина // СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители,

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители, музыкальный руководитель. СРОК

музыкальный руководитель. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ: ноябрь 2014г. – май 2015г.


Слайд 3 ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: влияние сказки на формирование социально-нравственных качеств у

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: влияние сказки на формирование социально-нравственных качеств у дошкольников.ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:воспитание

дошкольников.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ:
воспитание нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста.


Слайд 4 Чтение книги – особый вид деятельности, относящийся к

Чтение книги – особый вид деятельности, относящийся к одному из средств

одному из средств формирования Человека в Человеке. Взрослые должны удерживать

позиции книги в духовном мире детей. Забота о детском чтении – это забота о будущем России и поэтому надо осознать проблему чтения, как общегосударственную проблему развития культуры, науки, благосостояния нации.

Слайд 5 АКТУАЛЬНОСТЬ: В настоящее время возникла серьёзная проблема: у детей

АКТУАЛЬНОСТЬ: В настоящее время возникла серьёзная проблема: у детей падает интерес

падает интерес к книге. Уже в дошкольном возрасте её

место занимает телевидение, компьютерные игры, другие технические средства, которые во многих случаях не могут заменить книгу. Проблема социально-нравственного развития и воспитания детей дошкольного возраста в настоящее время актуализируется сложившейся ситуацией в современном обществе. Возникший ценностный вакуум, бездуховность, обусловленная отчуждением человека от культуры как способа сохранения и передачи ценностей, ведут к проявлению безнравственности и ставят общество перед опасностью моральной деградации

Слайд 6 ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ: Социализация - процесс усвоения индивидом образцом поведения,

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ: Социализация - процесс усвоения индивидом образцом поведения, психологических установок,

психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих

ему успешно функционировать в обществе. Нравственность - это внутренняя установка индивида действовать согласно своей совести и свободной воле.

Слайд 7 ЦЕЛЬ: формирование у детей устойчивого интереса к общению

ЦЕЛЬ: формирование у детей устойчивого интереса к общению с детской книгой.

с детской книгой.


Слайд 8 Задачи: 1. Развивать у дошкольников социально-нравственные качества через ознакомление

Задачи: 1. Развивать у дошкольников социально-нравственные качества через ознакомление с художественной

с художественной литературой; 2. Учить детей уважать книгу, бережно относиться

к ней; 3. Вырабатывать потребность ежедневного общения с художественной литературой; 4. Обратить внимание родителей к проблеме «не читающей нации».

Слайд 9 - Улучшение показателей сформировавшихся нравственных качеств у детей

- Улучшение показателей сформировавшихся нравственных качеств у детей среднего дошкольного возраста.

среднего дошкольного возраста. - Развивать у дошкольников умение вежливо общаться

друг с другом и окружающими их людьми. - Поддерживать и развивать проявления гуманности в поведении детей.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:


Слайд 10 1. Вызвать интерес детей и родителей к теме

1. Вызвать интерес детей и родителей к теме проекта. 2. Сбор

проекта. 2. Сбор информации, литературы и дополнительного материала по проекту. 3.

Работа по плану с детьми, родителями. 4. Подведение итогов, анализ ожидаемого результата.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:


Слайд 11 ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Слайд 12 - Подготовительный; - - Основной; - Заключительный.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

- Подготовительный; - - Основной; - Заключительный.ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

Слайд 13 1. Изучение литературы по данной теме. 2. Изучение современных

1. Изучение литературы по данной теме. 2. Изучение современных требований к

требований к содержанию и организации тетрализованной деятельности дошкольников. 3. Анкетирование

родителей. 4. Изучение возможности участия родителей в реализации проекта.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП – создание условий для проведения эксперимента.


Слайд 14 ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: - знакомство детей со сказкой

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: - знакомство детей со сказкой (чтение, рассказывание,

(чтение, рассказывание, рассматривание иллюстраций, видеозаписи); - показ сказки детьми старшей

группы; - пересказ детьми содержание сказки, настольный театр, подвижные игры с персонажами сказок; - разыгрывание сюжетов из сказок, игры-драматизации, тетрализованные игры.

ОСНОВНОЙ ЭТАП – воспитание нравственных качеств у дошкольников: доброты, отзывчивости, заботы, вежливости, гуманности, милосердия через сказки.


Слайд 15 ЭТАПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:
Чтение художественной литературы.

ЭТАПЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ:Чтение художественной литературы.

Слайд 16 Этапы работы:

Рассматривание иллюстраций в книгах.

Этапы работы:Рассматривание иллюстраций в книгах.

Слайд 17 ЭТАПЫ РАБОТЫ:
Показ сказки детьми старшей группы.

ЭТАПЫ РАБОТЫ:Показ сказки детьми старшей группы.

Слайд 18 СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ: - дидактические игры по

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ: - дидактические игры по сказкам; -

сказкам; - тетрализованная деятельность с использованием различных театров; - использование компьютерных

технологий; - обогащение предметно-развивающей среды различными видами театра: пальчиковый, би-ба-бо, настольный, театр резиновых игрушек, шапки-маски.

Слайд 19 Содержание деятельности педагога с детьми:

Содержание деятельности педагога с детьми:

Слайд 20 Содержание деятельности педагога с детьми:

Содержание деятельности педагога с детьми:

Слайд 21 Использование компьютерных технологий:

Использование компьютерных технологий:

Слайд 22 Обогащение предметно-развивающей среды:

Обогащение предметно-развивающей среды:

Слайд 23 1. Выпуск буклета для родителей. 2. Анкетирование родителей. 3. Совместные

1. Выпуск буклета для родителей. 2. Анкетирование родителей. 3. Совместные мероприятия:

мероприятия: рисунки по сказкам, стенгазеты, помощь в изготовлении атрибутов. 4.

Демонстрационный материал ( оформление папки-передвижки «Роль сказки в жизни ребёнка»). 5. Совместное посещение кукольного театра.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:


Слайд 24 РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:

Слайд 25 Заключительный этап – анализ и обобщение теоретических и

Заключительный этап – анализ и обобщение теоретических и практических материалов полученных в результате исследования.

практических материалов полученных в результате исследования.


Слайд 26 1. Зимина, И. Народная сказка в системе воспитания

1. Зимина, И. Народная сказка в системе воспитания дошкольников/ И. Зимина

дошкольников/ И. Зимина // Дошкольное воспитание. – 2005. -

№5. – с. 31-32; 2. Калунина, Е. Воспитание сказкой / Е. Калунина // Ребёнок в детском саду. – 2002. - №5. – с.73; 3. Козлова, С.А. Нравственное воспитание детей в современном мире/ С. А. Козлова//Дошкольное воспитание. – 2010. - №9; 4. Нравственно-эстетическое воспитание ребёнка в детском саду./Ветлугина Н.А., Казакова Т.Г. И др., Под редакцией Ветлугиной Н.А.; 5. Островская Л.Ф. Беседы с родителями о нравственном воспитании дошкольника: учебное пособие – М., 2007. – с.143

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:


  • Имя файла: proekt-pedagogicheskie-osnovy-ispolzovaniya-hudozhestvennoy-literatury-v-sotsialno-nravstvennom-vospitanii-doshkolnikov-proekt-srednyaya-gruppa-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 124
  • Количество скачиваний: 0