Презентация на тему Проект по УМК проект

краткосрочный

том , чтобы татарский язык преподавался как средство общения

, особенно у младших дошкольников . Обучение с помощью сказок ,мультфильмов. Очень важно чтобы все дети хорошо владели обоими языками . Важнейшими элементами программы являются интерактивные развивающие задания, что способствует развитию речи , словарного запаса , а главное интереса к изучению татарского языка и формированию поликультурной личности

и второго государственного языка через создание познавательного интереса, обобщения

и расширения знаний детей об овощах и фруктах в ДОУ.

о овощах и фруктах (внешний вид, цвет, вкус, запах,

польза для организма) ; дать детям понятие «полезные», «вредные» продукты.
Совершенствовать умение называть овощи и их признаки, просить и давать овощи на татарском языке
 Учить различать овощи, наиболее распространенные в данной местности, по цвету, форме и величине, делать выбор в питании в пользу фруктов и овощей.
Продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу.
Формировать умение планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его.
Способствовать развитию воображения, творчества детей, эстетического восприятия, художественно – образного и пространственного мышления, памяти, внимания, интеллектуального развития. Способствовать повышению эмоциональной выразительности и разнообразию создаваемых детьми оригинальных, неповторимых, художественных образов. Способствовать развитию речи, логического мышления, эстетическому отношению к действительности.

Для
педагогов

Вовлекать педагогов в совместную деятельность по изготовлению дидактических игр, презентаций, по проведению мастер – классов

Для родителей

Вовлекать родителей в совместную деятельность по вопросам социализации детей дошкольного возраста.
Активизировать работу с родителями по проблеме формирования привычки к здоровому образу жизни, активно включаться в процесс развития своего малыша нормам речи родного языка

1 этап – Подготовительный 1.Создание предметно

– развивающей среды. 2. Подбор художественной и познавательной литературы. 3.Составление плана проекта. 4. Оформление тактильной книги.
5.Подбор дидактических игр и упражнений по УМК «Говорим по – татарски» для закрепление с детьми пройденного материала.

(практический)
1. Беседа о пользе овощей и фруктов.
2. Проведение с детьми ОД по лепке на тему «Овощи на тарелке».
3. Просмотр презентаций для детей «Где живут витамины».
4. Беседа на тему «Витамины круглый год ».
5. Экскурсия на огород.
6. Опытно – экспериментальная деятельность – «Вырастим лук».
7. Художественное творчество – создание книжек-малышек.

III этап –

заключительный
1. Оформление выставки «Книжки-малышки».
2. Оформление памятки для родителей «Как фрукты и овощи влияют на зрение».
3. Изготовление детьми из солёного теста атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Кафе», овощей, фруктов.
4. Оформление лепбука «Витамины круглый год».
5. Осенний праздник (Көзге бәйрәм).

«Магазин» «Кафе», (овощей и фруктов,);
Поделки из соленого теста и

пластилина.
Для педагогов:
Консультации «Роль витаминов в жизни человека»;
Презентация проекта на педсовете;
Дидактические игры;
Мастер - класс «Изготовление тактильной книжки».
Для родителей:
Консультации «Витамины с грядки»;
Книжки - малышки «Загадки об овощах и фруктах», «Стихи о овощах и фруктах».
Участие в выставке - конкурсе «Осенние дары».

через участие в игровой деятельности.
Использовались приобретённые навыки и умения

в разных видах деятельности.
Появился интерес к татарскому языку, систематизировались знания у детей.
Создавались динамичные, выразительные образы и коллективные композиции.
Расширился кругозор, творчество, мышление, память, мелкая моторика рук.
Для педагогов:
Оформление выставки, лепбука, тактильной книжки, книжек - малышек по результатам реализации проекта.
Сформировалась устная речь на татарском языке и навыки общения на татарском языке с окружающими.
Научились работать в коллективе.
Для родителей:
Повысилось заинтересованность родителей в развитии личности ребёнка и формировании его креативности.