Презентация на тему Экологизация проектной деятельности школьников

СОЗНАНИЯ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, НАПРАВЛЕННОЕ НА ГАРМОНИЗАЦИЮ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ

ОБЩЕСТВОМ И ПРИРОДОЙ». (ПО МНЕНИЮ Е.В. НИКАНОРОВОЙ )

проблеме взаимоотношений человека и природы.

ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ НЕ В ПРОЦЕССЕ ЗАУЧИВАНИЯ МАТЕРИАЛА, А В

ПРОЦЕССЕ ВЫРАЖЕНИЯ СЕБЯ ЧЕРЕЗ ТВОРЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

НАБЛЮДАТЕ­ЛЯ К ПОЗИЦИИ НЕПОСРЕДСТВЕННОГО УЧАСТНИКА ВСЕХ ПРИРОДНЫХ   ПРОЦЕССОВ.

города;
возрастание познавательного интереса учащихся к общим законам природы, человеческого

бытия, стремление приобрести универсальное образование и обширные экологические знания, ориентированные на практику;
активизация познавательной деятельности учащихся;
вовлечение учащихся в практическую деятельность;
формирование в каждом ребенке творческой деятельности личности с развитым самосознанием;
привлечение детей к социально-значимой деятельности, проектам, исследованиям.
Педагогические:
использование новых технологий образовательного процесса, способствующих формированию системных знаний, экологического мышления, решению проблемных экологических вопросов;
повышение научного уровня экологического образования, слияние обучения и воспитания в единый процесс, профориентации и трудовому воспитанию.

деятельность школьников экологической направленности;
организовать систематические контакты учащихся с окружающей

природной средой;
сформировать у школьников представления об активном и здоровом образе жизни;
содействовать нравственному, эстетическому и трудовому воспитанию школьников;
усилить роль дополнительного экологического образования, научно-исследовательской деятельности учащихся в окружающей среде;
вовлечь учащихся в проектную деятельность, направленную на решение экологических проблем местного социума.

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ И ПРЕДПОЛАГАЮЩИЕ СЛЕДУЮЩИЕ НАПРАВЛЕНИЯ:
изменение планов учебно-воспитательной работы в направлении

усиления экологического компонента (педагогические советы, производственные совещания, методические объединения и т.д.);
введение основ экологического образования;
совершенствование и апробация новых педагогических методик и программ экологической направленности;
организация курса лекций для учащихся, учителей и родителей по экологической этике и глобальным проблемам окружающей среды;
осуществление отбора и подготовки одаренных школьников для участия в олимпиадах, конкурсах;
разработка программы внеурочной и внешкольной деятельности учащихся (экологические тропы, экскурсии, школьные олимпиады, ролевые игры, эколого-краеведческая работа).

и родителей
Улучшение экологической ситуации вокруг школы, в микрорайоне.

микрорайоне школы»
«Исследование состояния почв микрорайона»
«История строительства моста через р.Томь

в г.Томске»
«Чистая и зеленая окружающая среда»
«Начни экономить электроэнергию сам»

проекта можно расчистить школьный двор/микрорайон. Вместе с другими школьниками,

учителями, родителями и жителями микрорайона можно обработать почву школьного двора/микрорайона и посадить цветы, кустарники.

в городе. Для этого можно разработать подробные информационные брошюры

об экономии электроэнергии, провести в школе просветительские уроки и конкурс рисунков на соответствующую тему. Кроме того, можно подготовить рекомендации по экономии электроэнергии и опробовать их на практике.