Презентация на тему ПРОЕКТ Развитие эмоциональной сферы дошкольников методическая разработка (старшая группа) по теме

них определенные психологические качества (внимание, волю, эмоции) и навыки

общения.
В.А. Сухомлинский

социальная восприимчивость, то есть способность понимать и учитывать не

только свои чувства и желания, но и чувства других, способность к формированию адекватной реакции на различные жизненные ситуации, развиваются навыки эмоциональной саморегуляции.

Вся боль уходит за ворота,
когда сочувствует вам кто-то

условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами

адекватного выражения своего эмоционального состояния.

Задачи:
Выявить соотношение между формированием эмоциональной сферы и
возрастными особенностями детей дошкольного возраста.
2. Разработать систему занятий, комплекс игр, упражнений и психологических
этюдов по формированию эмоциональной сферы детей дошкольного
возраста.
3. Научить детей соотносить свои эмоции, чувства с эмоциями и чувствами
других людей, сравнивать их, и регулировать их таким образом, чтобы было
комфортно им самим и окружающим их людям.

В работе использованы следующие принципы : развития, взаимодействия,
психологической комфортности, формирования деятельности,
здоровьесберегающий принцип.
Возраст детей: 4-6 лет.
Подготовительный этап проекта: проведение первичной диагностики детей, анкетирование родителей, подборка и анализ методической литературы, разработка цикла занятий с детьми. Подготовка материалов и оборудования.

эмоциональной сферы дошкольников использую тренинговые программы С.В. Крюковой:

Программа адаптации

детей 4-6 лет к условиям дошкольного учреждения «Давайте жить дружно!».
Основная цель: адаптация детей к условиям дошкольного учреждения, создание у них чувства принадлежности к группе, положительного эмоционального фона, развитие коммуникативных навыков.

Программа эмоционального развития дошкольников «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь», которая направлена на то, чтобы научить детей понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации.
Кроме того, в ходе работы дети опосредованно знакомятся с методами релаксации и саморегуляции.
Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность каждого 30-40 минут.

положительного настроя)
2. Беседа на тему
«Узнай эмоцию»
3. Настольный театр «Эмоции»