Презентация на тему Проект Развитие речи и творческих способностей детей в процессе конструирования презентация к уроку по развитию речи (подготовительная группа)

активизации исследовательской и умственной деятельности, приобщения к миру технического

и художественного изобретательства.

умениями и навыками конструирования.
Дать детям знания о предметах, внешнем

виде, структуре, частях, форме, пространственном расположении, величине, о материалах, с которыми работают.
Развивать чувство коллективизма, сосредоточенность, внимание, пространственное воображение, фантазию.
Воспитывать самостоятельность в работе, творческую инициативу, умение контролировать свою деятельность.
Развивать мелкую моторику.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

– 31.03.2017)
 
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагоги
 
ИНТЕГРАЦИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

развития ребенка.
Способствует развитию образного, эмоционального восприятия представления о

предметах и явлениях окружающего, является непременным условием развития воображения;
Разнообразие материала рождает у детей оригинальные идеи, развивает фантазию и воображение, побуждает придумывать новые конструкции и учит использовать их в игре.
А главное, развитие речи  напрямую связано с развитием мелкой моторики.

для игр, познавательно-исследовательской деятельности
Создание макетов
Познавательно-исследовательская деятельность
Экспериментирование
Оформление выставок
Продуктивная деятельность

об окружающем мире
внимание, память, мышление, умение сосредоточиться

на уважении к ребенку и на учете его интересов.

КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО МОДЕЛИ, ребенку предлагают определенную задачу, но не дают способа ее решения.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО УСЛОВИЯМ, определяют лишь условия, которым постройка должна соответствовать и которые, как правило, подчеркивают практическое ее назначение.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО ПРОСТЕЙШИМ ЧЕРТЕЖАМ И НАГЛЯДНЫМ СХЕМАМ.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО ЗАМЫСЛУ, дети сами решают, что и как будут конструировать.
КОНСТРУИРОВАНИЕ ПО ТЕМЕ.

деятельности
Изготовление игрушек эпизодически, индивидуально или совместно со взрослым
Обучение

конструированию по рисункам, схемам, образцу

Проведение непосредственно-образовательной деятельности

труду, желания придумать и сделать оригинальную поделку своими руками;
разностороннее

развитие, расширение кругозора воспитанников;
развитие творческого мышления у детей;
создание и преобразование предметно-развивающей среды группы, применение знаний и умений в игровой деятельности, создание игровых макетов, различных персонажей и прочих атрибутов для игр;
оптимизация сотрудничества с родителями, вовлечение родителей в педагогический процесс в ДОУ, укрепление заинтересованности родителей в сотрудничестве с д/с;
расширение коммуникативных способностей и приобретение навыков работы в парах и малых подгруппах.

и задач по проекту.
Тематические беседы и консультации по

ручному труду.
Инструкции и памятки по основным направлениям конструктивной деятельности.
Организация выставки «Мой транспорт из конструктора».
Подборка и приобретение различного конструктора.

и составление конспекта нод по ручному труду
Подбор дидактических игр
Изготовление

пособий для игр и занятии
Проведение диагностики с детьми
Проведение анкетирование с родителями
Ознакомлению с различными видами конструктора

Организация самостоятельной и совместной игровой деятельности детей
Информирование и привлечение

родителей в совместную проектную деятельность

мероприятия для родителей и педагогов ДОУ

и самостоятельно, анализировать и читать схематичные рисунки. Своими достижениями

дети делятся в группе, а у родителей непременно появляется уверенность в своих детях – активных творцов, способных добиваться поставленной цели. В результате совместной деятельности у детей повысилась наблюдательность и любознательность, улучшилось качество речи.