Презентация на тему Проект в старшей группе Христово Воскресение.Пасха. проект (старшая группа)

Валерьевна.
Тип проекта: информационно-творческий. Вид проекта: групповой ,краткосрочный.
Срок реализации: с 19.04.2019г. по29.04.2019г.
Участники:

дети старшей группы детского сада, родители, педагоги, в составе 32 человек.

пережило глобальные изменения, а именно кризис национального самосознания. Важнейшей

задачей сегодняшнего дня является сохранение единства России, духовное оздоровление общества. Уникальным и органичным ресурсом в решении этой непростой проблемы является народная традиционная культура. Не секрет, что нам приходится заново учиться праздновать наши традиционные праздники. Когда-то традиции передавались в семье из поколения в поколение – «из уст в уста», «от сердца к сердцу».
Как же сегодня интересно и доступно рассказать современному дошкольнику о христианском празднике Пасха, не углубляясь при этом в его религиозную суть, ведь не стоит забывать, что государственная политика в области образования основывается на светском характере образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях.

и его обычаями.
Задачи:
Познакомить детей с православным праздником "Светлое

Воскресение Христово", с его историей.
Развивать интерес к культуре предков.
Рассказать об обычаях и обрядах, связанных с праздником.
Воспитывать патриотические чувства к православным традициями русского народа, к народному творчеству.
Развивать творческие способности детей и родителей в продуктивной деятельности.
Развивать эмоциональную сферу, чувство сопричастности к всенародным торжествам.
Формировать стремление принимать активное участие в подготовке и проведении праздника, испытывать чувство веселья и радости.
Продолжать знакомить детей с русским народным искусством – росписью яиц: уточнить знания о способах и вариантах росписи (окрашивание, украшение узором, рисование сюжетов).

постановка цели и задач. Изучение методической литературы по данной теме. Разработка

и накопление методических материалов по проблеме. Перспективное планирование проекта Выбор форм работы с детьми и родителями. Выбор основных мероприятий, определение объёма и содержание работы для внедрения проекта.
Подготовка пасхальных подарков.
II этап -основной (практический). Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о христианском празднике "Светлая Пасха" III этап – Заключительный.
Работа с родителями.
Оформление выставки детских работ.
Подведение итогов проекта.

на тему «Что такое Пасха?" ;
Чтение стихов и рассказов;
Беседа

на тему " Что такое "Писанка?";
Поделка из природных материалов "Верба";
Поделка"Ангел";
Рисование на тему "Писанка";
Сюжетно-ролевая игра "Семья" (в чистый четверг готовим дом к празднику Пасхи);
Аппликация «Пасхальный кулич»;
Опыт из яиц "Тонет ,не тонет".

«Вербное воскресенье";
Беседа на тему: «Что такое Пасха?" ;
Беседа на

тему: « Что такое Писанка ? ».

Куличи и яйца готовы

задание)

означают пасхальные символы:
Яйцо – символ жизни светлой и чистой,

символ надежды.
Кулич – русский обрядовый хлеб, непременный атрибут русского пасхального стола.
Пасха – блюдо из творога, которое по русской традиции готовиться 1 раз в год – на Пасху.
Верба – символ весны, плодородия, олицетворения здоровья, радости и жизни.
Проведена итоговая беседа с детьми:
Почему русский народ любит праздник Пасха?
Какие пасхальные игры ты знаешь?
Почему на столе в этот день должны быть яйца и куличи?
Зачем красят яйца?
Что символизирует веточка распустившейся вербы?

детьми информации о празднике светлой Пасхи, о его возникновении.
Понимание

детьми значимости праздника, обычаев и традиций.
Умение организовывать пасхальные игры, русские народные игры, на основе имеющихся знаний.

что он не был скучным и оставил яркий эмоциональный

отклик в душе каждого ребенка.
Приобщая детей к истокам русской национальной культуры, мы развиваем личность каждого ребенка, который, надеемся, будет носителем черт русского характера, так как только на основе прошлого можно понять настоящее, предвидеть будущее. А народ, не передающий все самое ценное из поколения в поколение, – народ без будущего.

Итоги проекта: