Презентация на тему Проект Все вместе методическая разработка

2015 – 2017 гг.
Автор разработчик:
Смирнова Тамара Владимировна

необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами

с ограниченными возможностями здоровья….в том числе посредством организации инклюзивного образования» Пункт 5 статьи 5 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

доступа к получению образования и необходимых условий для достижения

успеха в образовании всеми без исключения детьми, независимо от их индивидуальных особенностей, психических и физических возможностей.

Задачи:
Создание единой психологически комфортной образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности.
Организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса инклюзивного образования.
Охрана и укрепление физического и нервно-психического здоровья детей с учетом специфики их личностных и психофизических особенностей.
Формирование толерантного восприятия и отношения участников образовательного процесса к детям с ОВЗ, имеющим различные нарушения.
Создание и апробация модели междисциплинарного взаимодействия в команде специалистов сопровождения.
Апробировать теоретическую модель инклюзивного образования в общеобразовательной школе.
Выявить и экспериментально обосновать педагогические, психологические и другие условия, обеспечивающие эффективность качественного и доступного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов
Развитие социального партнерства с организациями и учреждениями, защищающими права людей с ОВЗ и принимающими активное участие в продвижении инклюзивного образования с целью координации и взаимодействия специалистов разного профиля и родителей.

образовательных программ обучения детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
Создание системы психолого-педагогического

сопровождения детей с ОВЗ, детей-инвалидов.
Внедрение технологий инклюзивного обучения.
Привлечение родителей к реализации индивидуальных образовательных программ.
Корректировка системы воспитательной работы с учетом принципов инклюзивного образования.
Информационно-просветительская работа со всеми участниками образовательного процесса.
Привлечение социальных партнеров для успешной реализации проекта.
Популяризация опыта введения инклюзивного образования.

дети с особенностями развития должны иметь равные возможности с

другими детьми в получении образования. Уже сегодня существует потребность во внедрении такой формы обучения, которая создаст детям с ограниченными возможностями оптимальные условия обучения. Изменение представления государства и общества о правах и возможностях ребенка- инвалида привело к постановке практической задачи максимального охвата образованием всех детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Инклюзивное образование – это специально организованный образовательный процесс, обеспечивающий ребенку с ОВЗ обучение в среде сверстников в общеобразовательном учреждении по стандартным программам с учетом его особых образовательных потребностей. Главное в инклюзивном образовании ребенка с ограниченными возможностями здоровья – получение образовательного и социального опыта вместе со сверстниками. Основной критерий эффективности инклюзивного образования – успешность социализации, введение в культуру, развитие социального опыта ребенка с ОВЗ наряду с освоением им академических знаний.

нуждающихся в особых условиях;
создание “безбарьерной” среды (материально-техническое и информационное

обеспечение, обеспечение доступности в помещениях школы и т.п.);
формирование нормативно-правовой, методической, образовательной, психолого-медико-социальной базы;
курсовая подготовка педагогов.
Деятельностный (основной)-
непосредственная работа с детьми ОВЗ и детьми-инвалидами;
коррекционно-развивающая работа;
социальная адаптация;
работа “Родительского клуба”;
курсовая подготовка педагогов.
Рефлексивный-
контроль и анализ результатов деятельности ОУ по инклюзивному образованию;
обобщение результатов и построение системы по вопросам инклюзивного образования;
составление перспективного план дальнейшей работы в этом направлении.

“Родительский клуб”
Родительские конференции, собрания
Консультации, тренинги
Мероприятия досугового направления
Организация образовательного процесса

с детьми
Диагностика, анкетирование
Коррекционно-развивающая работа
Участие детей в классных, общешкольных мероприятиях
Занятость детей дополнительным образованием

права каждого человека на образование создаются необходимые условия для

получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, в том числе посредством организации инклюзивного образования.
Пункт 5 статьи 5 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»