Презентация на тему Проект Я и моя семья проект (младшая группа) по теме

детей: 3-4 года.
Цель проекта: накопление знаний и опыта. Развитие

представлений детей о семье.
Задачи проекта:
-для детей: дать знания и навыки, создать условия для их накопления и закрепления;
-для педагогов: воспитывать у детей любовь и уважение к близким;
-для родителей: привлекать родителей принять непосредственное участие в совместной практической деятельности с детьми.

Информационная карта проекта:

элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого

общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно – патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи».

Актуальность темы:

особенностей ребенка
Тесное взаимодействие с родителями воспитанников.
Принципы реализации проекта:

высказывание своего понимания по данному вопросу; воспитывать уважение к

социальному статусу семьи.
Составление рассказов на предложенную тему – индивидуально: «Мои бабушка и дедушка»; «Профессии моих родителей», «Наши семейные правила»: учить выражать свои представления о родных в речи, передавать позитивное отношение к близким людям, воспитывать уважительное отношение к старшим членам семьи.
«Цветочный горшочек» – формирование у детей сознание того, что они, как и мамы могут создавать семейный уют своими руками на радость всем своим родным.

Совместная деятельность педагогов с детьми

(лепка) – развитие творческой фантазии детей, побуждаем детей сделать

приятное для своих родных.

«Что умеет делать мама, папа, бабушка, дедушка, брат и

т.д.», «Поищем и найдем волшебные слова», «Найди пару», «Хорошие помощники» и другие.
Сюжетно-ролевые игры: «Приглашаем гостей», «Семья», «Заболела бабушка», «Готовим обед», «Поездка на дачу» и другие.

Игровая деятельность

семье, о важных семейных традициях.
«Листая семейный фотоальбом»: фото-рассказ с

комментариями.
«Знакомимся с профессиями родителей».
«Круглый стол»: (родительское собрание в форме дружеской встречи), предложить вниманию родителей итоги проекта с их участием, предоставить родителям возможность высказать свое мнение по реализации проекта.

Совместная деятельность с родителями

человек) выяснилось:
Полное имя бабушек и дедушек знают 5 %

детей;
Полное имя и отчество родителей назвали 15 % детей;
Дни рождения родственников вспомнили 0 % детей;
«Наши семейные традиции», к сожалению, смогли озвучить только 5% детей (в силу почти полного отсутствия такового понятия в семьях).
На вопрос: «Что такое семья?» дети не смогли внятно и правильно ответить.
Нас очень насторожил и озадачил такой результат. Весь комплекс выявленных проблем потребовал незамедлительного решения, в первую очередь на благо детей.

Диагностика

заинтересуются и узнают историю своей семьи, своих прародителей, об

их участии в истории своей страны, своего родного города: родители и дети совместно в творческой деятельности научатся составлять свое родовое дерево. Дети будут понимать и различать семейные традиции; будут установлены более доверительные отношения между семьями воспитанников и коллективом дошкольного образовательного учреждения.

Предполагаемый результат

АРКТИ, 2004
2. Козлова А.В., Дешулина Р.П. «Работа с семьей»: -

М.: Т.У. Сфера, 2004
Проектный метод в деятельности ДОУ. Москва, 2006
3. Кравцова Е.Е. Разбуди в ребёнке волшебника.- М.: Просвещение, 1998
4. Рылеева Е. Практическая энциклопедия семейного воспитания. – М.: АКАЛИС, 1998
5. Тимофеева М.В., Система сопровождения родителей, Волгоград, 2009
6. Осипова Л.Е., Работа ДОУ с семьёй, 2008
7. Пазухина И. А., Давай познакомимся, Санкт-Петербург «Детство Пресс», 2004

Список используемой литературы: