Презентация на тему Профессиональная компетенция педагога методическая разработка

класс профессиональных задач. Также под компетенцией понимают формально описанные

требования к личностным, профессиональным и т. п. качествам сотрудников.

компонент, как поведение.
Мы привыкли считать, что культура поведения»

- само собой разумеющееся понятие, педагог становится культурным по необходимости, определяемой профессией, а проблема его поведения разрешается сама собой.

поведении?
Может ли выбрать форму вопроса или приветствия, исходя

из ситуации?
Знает ли, какие слова нежелательно применять в разговоре с родителями воспитанников и как реагировать на их просьбы и замечания?
Способен ли сам педагог правильно пользоваться ножом, вилкой, бумажной или полотняной салфеткой?
Продумывает ли педагог свой внешний вид (костюм, обувь, прическа и т.п.) к каждодневному или праздничному событию?

морально-нравственной составляющей его поведения. И это верно, поскольку воспитатель

должен быть вежлив, уважителен, добр, отзывчив, обязан любить детей, быть готовым к оказанию помощи нуждающемуся, показывать пример в действиях и поступках.
? Однако как практически проявлять все те качества, которых от воспитателя ждут дети и родители и которых от него требует общество?
! Ответ таков: техника поведения заложена в этикете - продуманном поведенческом порядке.

он оказывает значительное воздействие на детей, способствует развитию добрых

отношений воспитателя с детьми и их родителями, а также с коллегами.
Культура поведения формируется личностью на основе усвоенных и осознанных ею общественных моральных и эстетических норм, которые перерабатываются личностью в собственные нравственные качества и принципы.

стороны, она является характеристикой конкретного человека, показателем того, насколько

он развит, современен, как настроен на общество и людей, какие человеческие ценности выделяет для себя в качестве главных.
С другой стороны, культура поведения представляет собой личностное качество, которое воздействует на тех, кого эта личность обучает и воспитывает. И в этом качестве культура поведения педагога отражает   уровень его педагогической компетентности.

и их желательно соблюдать, поскольку это помогает воспитателю разумно

строить свои отношения во всех коллективах, в которых он задействован, а именно в педагогическом, родительском и детском.

как единый сплав пяти компонентов:
Знание правил этикета
Понимание целесообразности соблюдения

правил этикета
Владение техникой выполнения этикетных правил
Способность выбрать из множества правил этикета наиболее подходящее к ситуации
Соблюдение правил этикета

и способность опираться в поведении на правила этикета, эффективно

применять их в общении с детьми, родителями и коллегами;
овладение воспитательным потенциалом этикета, теоретическими основами обучения детей этикетным правилам.

между педагогом и ребенком, между педагогом и родителями воспитанников,

между педагогом и педагогом.
Соблюдение педагогического этикета проявляется в деловом имидже педагога, его речевых и неречевых манерах, в основе которых лежит умение демонстрировать искреннее уважение к людям.
Соблюдение педагогического этикета способствует осуществлению личностно ориентированного подхода в воспитании, создает благоприятные условия для педагогического общения, укрепляет авторитет педагога среди детей и взрослых: коллег, руководителя, родителей воспитанников.

свои требования,
высказывать при необходимости критические замечания,
строить доброжелательно-деловые

отношения,
продумывать содержание бесед с родителями, а также манеру общения с ними.

также компетенциями, сущность которых состоит в реализации имеющихся знаний,

необходим высокий культурный уровень, знание литературы, искусства, истории, педагогу необходимо заниматься самоанализом и самопознанием, необходим высокий уровень культуры поведения, владение этикетом, умение подчинять собственное поведение профессиональным задачам

поведения дошкольников», И.Н. Курочкина
2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного

образования, приказ №1155 от 17.10.2013г.
3. «Профессиональный стандарт педагога», приказ №544 от 18.10.2013г.