Презентация на тему ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС ДО презентация

день стоит особо актуально. Это связано с введением федерального

государственного стандарта дошкольного образования ( ФГОС ДО). Как известно, основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Именно поэтому мы испытываем повышенный интерес к обновлению РППС.

творчества;
Принцип стабильности-динамичности;
Принцип комплексирования и гибкого зонирования;
Принцип эмоциогенности среды;
Индивидуальной комфортности

, эмоционального благополучия каждого ребенка;
Принцип сочетания привычных и неординарных элементов в организации среды;
Принцип открытости-закрытости;
Принцип учета половых и возрастных различий детей.

комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, социально-бытовых, общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических, духовных

условий, обеспечивающих организацию жизни детей ДОО.

социальных , культурных, предметных средств ближайшего и перспективного развития

ребенка, становления его творческих способностей, обеспечивающих разнообразие деятельности, обладает релаксирующим воздействием на личность ребенка, обеспечивает разные виды его активности.
Меняется в соответствии с комплексно-тематическим планированием и временами года.

проявить творчество, привлекая к работе родителей, организовывать взаимодействие специалистов

по формированию развивающего пространства в группе.

с пять образовательными областями. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: -Содержательно

насыщенной -Трансформируемой -Вариативной -Доступной -Безопасной -Полуфункциональной

в себя:
Центр игры
Центр двигательной деятельности
Центр конструирования
Центр музыкально-театрализованной деятельности

всей группы, так как там предполагается размещение оборудования для

организации совместной и регламентированной деятельности. Все части группового пространства имеют условные границы в зависимости от конкретных задач момента, при необходимости можно вместить всех желающих, так как дошкольники «заражаются» текущими интересами сверстников и присоединяются к ним.

творческой деятельности
Центр правильной речи и моторики

утомляемость Положительно влиять на эмоциональное состояние Помогать индивидуально познавать окружающий

мир Давать возможность заниматься самостоятельной деятельностью

гарантирует: -Охрану и укрепление физического и психического здоровья и эмоционального

благополучия детей -Максимальную реализацию образовательного потенциала пространства группы -Построение вариативного развивающего образования, ориентированного на возможность свободного выбора детьми материалов, видов активности участников совместной деятельности -Открытость дошкольного образования и вовлечение родителей (законных представителей) в образовательную деятельность -Построение образовательной деятельности на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированной на интересы и возможности каждого ребенка -Создание равных условий, максимально способствующих реализации различных образовательных программ в ДОУ  

развивающей ,но и развивающейся.